构建高等医学院校创新型人才培养模式的探索与实践

创新教育已成为现代医学教育的重要特征,但医学教育的特殊性决定了其创新教育模式的复杂性。本文系统阐述了从教育理念、教学模式、知识结构、方法能力训练等创新思维和素质培养环节入手,将创新教育思想和行动渗透并贯穿高等医学教育的全过程,构建高等医学创新人才培养模式的探讨与实践。     

对基础医学专业创新性人才培养的思考

围绕基础医学专业创新性人才的培养，从科学制定培养方案，优化教学内容和课程体系，突出实验技能培训，改革教学方法手段，强化科研实习等方面进行了深入探讨。     

哲学课在培养医学生人文素质中的作用及其教学实效性探索

哲学课程对医学生人文素质的培养具有重要作用，为更好地实现通过哲学教育不断提升医学生人文精神境界的目的，必须进一步加强哲学教学实效性的探索和研究，就此进行了实践性的探索和理论总结，帮助学生树立较强烈的学习哲学的动机；更新传统教育理念，改变教育模式；贯彻符合当代青年认知习惯与规律的教学方法；注重教学内容的创新和调整．     

鲜药研究现状与未来发展的思考

本文介绍了鲜药的应用历史概况、现代对鲜药化学成分和药理作用的研究以及临床应用情况，指出鲜药开发和应用对提高中药材的质量和疗效具有巨大促进作用。鲜药应用方式与中药材栽培规模化、生产工业化相结合，将为鲜药的应用提出新的途径。     

分类收集是实现垃圾处置“三化”的重要措施

按照垃圾处置的需要对垃圾分类收集，是一种较为科学的收集方式，对于实现垃圾的减量化，资源化，无割化有显著的作用，北京，广义两城市的社会调查说明，中虽有半数以上的群众理解，支持这种收集方式，但传统习惯是一个阻力，实际操作也有一定困难，需要通过宣传教育，经济支持及政府的优惠政策等，取得群众的合作，才能顺利实施这种新的收集方式。     

论医务人员言语修养的重拾

医学活动越来越重返和光大“以人为本”的精神，但往往还是会出现负偏离。这种偏离从言语的表达和交流中可以清晰地体现出来。文章首先探讨了医学与言语的关系，其次从实证出发分析了医患交流中存在的语言学问题——言语信息的失量，言辞的生硬，言语表意的直露、言语技巧的贫乏，非言语信息的缺失。并阐述了以上问题产生的原因，最后提出应从医学和语言学两个方面重拾医务人员的言语修养。     

护理核心能力的内涵和测评及其发展途径

核心能力代表了从事某个专业必须具备的最基本能力.近年来,有关护理人员核心能力的研究成为护理教育者和管理者关注的焦点.本文通过文献回顾,探讨了护理核心能力的内涵及其测评工具,并提出了以推动能力本位的人才培养模式和构建基于能力的考评、进阶制度作为其发展途径的构想.     

胸外科临床专业研究生的培养

在胸外科临床专业学位研究生培养过程中，应以综合能力培养为中心，并侧重-临床工作能力的培养，以满足新世纪对医学高素质人才的需求.临床工作能力的培养包括加强临床技能的培训和临床思维能力的培养，在现代医学模式中，必须强调循证医学的重要地位。科研工作能力的培养应注意对国内外的研究动态的了解、强调课题设计的严谨性和科学性．     

具有计量特色的药学人才培养模式研究与实践

药物计量几乎涉及药学的所有领域,依托中国计量学院在计量方面的特色和优势,建立具有计量特色的药学专业人才培养模式并付诸实践,对丰富药学高等教育的人才培养模式、培养适合国家社会经济发展需要的特色药学专门人才具有开创性意义。     

从课程设置角度探讨医学生就业能力的培养

大学生就业能力很重要,医学院校理当培养医学生的就业能力。医学课程设置现状没有很好地培养医学生就业能力。将就业能力植入到医学生实验、见习和实习活动中,植入到公共基础课和选修课中,优化完善现有的课程体系,是培养医学生就业能力的有效途径。