以岗位胜任能力为导向在临床药师培训中的应用

对比两种模式的教学效果.采用多元线性回归建立综合成绩与实践教学项目的相关性.结果 观察组临床药师学员的各项考核成绩、实践教学项目满意度评分、结业后继续从事临床药师具体工作情况以及对单位医院临床药师制建设带来的变化评分均明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).多元线性回归结果显示药学查房、专项处方/住院病历点评...     

基于AHP的贫困农村地区乡镇卫生院院长胜任力自评研究

利用卫生部人才中心开发的乡镇卫生院院长胜任力模型,采取层次分析法对安徽和新疆贫困农村地区17家项目乡镇卫生院院长胜任力进行定量研究,研究发现,新疆项目卫生院院长的基准胜任力和鉴别胜任力平均得分高于安徽项目卫生院院长的平均得分.职工工作满意度和院长鉴别胜任力成正相关(相关系数为0.532,P<0.05),而与基准胜任力无关.建议我国选拔和培养乡镇卫生院院长应该把胜任力作为评价尺度,特别是鉴别胜任力.     

称呼的秘密

我把老公叫“爸爸” Ann来找我咨询,问题似乎很简单：她总是想叫自己的老公为“爸爸”。 她说,这个称呼总是无意识地脱口而出。以前两个人相处,好像没什么,丈夫也都习惯了,甚至觉得很好玩。     

贵州省766名医院感染管理专职人员岗位胜任力及专业发展能力现状调查

目的 分析贵州省医院感染管理专职人员岗位胜任力及专业发展能力现状。方法 基于便利抽样原则,于2022年5-6月对贵州省9个市(州)220所医疗机构766名医院感染管理专职人员岗位胜任力水平及专业发展能力开展问卷调查。结果 全省766名医院感染管理专职人员岗位胜任力自评总分为(5.057±1.159)分,核心条目中专业发展能力自评得分最低,为(4.655±1.250)分,专业发展能力子条目综合知识自评得分最低,为(3.997±1.518)分;多因素分析结果显示,医院感染管理专职人员的年龄、职称、平均月收入、一线抗疫经历和办公软件应用水平是影响岗位胜任力水平和专业发展能力的影响因素,其中有一线抗疫经历人员的岗位胜任力(β=0.236,P=0.003)和专业发展能力(β=0.213,P=0.014)高于无一线抗疫的人员。结论 贵州省医院感染管理专职人员整体岗位胜任力处于中等偏上水平,专业发展能力是拉低总体胜任力综合得分的关键因素,主要体现在综合知识掌握能力薄弱,有一线抗疫经历的医院感染管理专职人员利于专业发展能力。     

山东省住院医师胜任力影响因素分析

目的 了解山东省住院医师胜任力水平并分析其影响因素,从而提出有针对性的意见和建议,为提高山东省住院医师胜任力水平和培训质量提供有效帮助和有益参考.方法 利用非参数检验、Kruskal-Wallis H检验等统计学方法对2019年山东省34家培训基地的1952名住院医师胜任力水平及其影响因素进行分析.结果 本研究共回收问...     

视频案例结合OSCE模式下的情景模拟教学在肿瘤科规培护士中的应用

目的 探讨视频案例结合客观结构化临床考试(OSCE)模式下的情景模拟教学在肿瘤科规培护士中的应用效果,以期为规培护士教学提供参考。方法 选择2020年6月—2021年5月在南通大学附属肿瘤医院采用常规教学结合视频案例的规培护士42名作为常规组,选择2021年6月—2022年5月在肿瘤内科采用视频案例结合OSCE模式的情景模拟教学法的规培护士42名作为联合组。常规组护士采用常规教学结合视频案例法教学,联合组护士在常规组教学基础上进行OSCE模式下的情景模拟教学。比较2组护士在肿瘤科规培前及规培结束后的理论考核成绩和实践技能考核成绩及护士核心胜任力评价量表、批判性思维能力测量表、自主学习能力测评量表评分;规培结束后,采用教学满意度评估量表评估护士满意度。结果 规培前,2组护士理论考核成绩、实践操作考核成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05)。规培后,2组护士理论考核成绩、实践操作考核成绩均高于规培前,且联合组高于常规组,差异均有统计学意义(P<0.05)。规培前,2组护士个人特质、临床护理能力、沟通能力、临床判断能力、专业发展能力评分比较,差异无统计学意义(P>0.05...     

基于结果教育的《高等医学教育》课程改革：学习结果框架与胜任力要求

建立基于结果或基于胜任力的教育是当今课程计划的重要特点。本文梳理了基于结果的教育（outcome-based education,OBE）在医学教育中的发展应用,并利用基于结果的教育理念对《高等医学教育》课程框架体系进行改造和优化,重新设计和确定了课程学习结果框架、课程教学主题内容、课程胜任力要求等内容。基于结果再设计...     

基于岗位胜任力的多媒体教学在江苏省消化内镜专科护士规范化培训中的应用

目的 总结基于岗位胜任力的多媒体教学在江苏省消化内镜专科护士规范化培训的效果.方法 选择2021年5月接受江苏省消化内镜护士岗位规范化培训的68名内镜护士为研究对象,以岗位胜任力为导向制定培训方案并以多媒体方式实施理论与临床实践教学,并评价培训效果.结果 68名内镜护士对培训理论课程的满意度为99.82％,培训后理论知...     

LBL结合CBL在提高护士岗位胜任力中的作用

目的 分析在临床护理规范化培训中采取传统教学法(LBL)结合案例教学法(CBL)对提高护士岗位胜任力的作用.方法 选择2019年6月至12月我院60名规范化培训护士作为研究对象,通过随机数字表法将其分为对照组和观察组,各45名.对照组护士采取LBL,观察组护士采取LBL结合CBL.比较两组护士培训后的岗位胜任力、考核成...     

陆军护理人员战伤救护胜任力特征的质性研究

目的 深入了解陆军护理人员在战伤救护中的工作职责,归纳陆军护理人员战伤救护胜任力特征,为陆军护理人员的培养与考核提供参考.方法 2021年6-7月,采用目的抽样法选取10所陆军医院有战伤救护经验的20名护理人员为研究对象,对其进行半结构式访谈,采用主题分析法对资料进行分析和提炼.结果 陆军护理人员战伤救护胜任力特征可归...