生理学理论教学中的点、线、面联系教学法

用点、线、面联系教学法讲授生理学，是一种尝试，取得了一定的效果。     

影响教学效果的几个因素

中等专业学校的学生正值青春期，他们对于事物的判断更偏重于感性认识，相对缺乏理性思考。因此，在学习过程中，他们对于某一课程的喜好程度，在很大程度上受到一些外在因素的影响。为了搞好教学、取得较好的教学效果，教师要努力处理好以下几个问题。     

卫生部党组关于西医学中医离职班情况成绩和经验向中央的报告

主席并中央: 我們于1955年12月开始組織西医学习中医,除了一般在职学习外,并为培植医疗、教学和整理研究中医学的骨干,以便进一步广泛推动西医学习中医,重点地組織了离职学习六个班(三百零三人)。首由中医研究院創办的一个班,已于本年6月毕业,总結成果,尚符合預定目标。現将这个班的教学过程和工作經驗报告如下: 这个班于1955年12月开办,共有学員七十六人,年龄都在四十岁以下的青壮年西医,中有党員二十九人,     

应用计算机多媒体进行"医嘱处理"教学的效果分析

"医嘱处理"一课,历来是<基础护理学>中专教材第18章<医疗文件的书写与保管>中的难点.本研究将4个护士班分为实验组和对照组,前者选择现代教学媒体("医嘱处理"教学课件、计算机多媒体、视频展示台)等,后者选择传统教学媒体(板书、挂图、实物)等,分别进行课堂教学.通过教学效果检测及问卷调查,经统计学分析处理,结果证明实验组和对照组成绩有极显著性差异,说明CAI辅助教学对提高教学效果具有明显效果.     

多媒体技术在组织胚胎学实验教学中的应用研究

目的 探讨多媒体技术在组织胚胎学实验教学中的应用及其教学效果.方法 整群随机抽取2004级4个教学班(共206人),每班随机分为2组,实验组使用多媒体,对照组使用传统教学方法教学.结果 实验组学生2次期中切片测试成绩及期末实验考试成绩均高于对照组(P＜0.01);两组绘图作业成绩比较无显著性差异(P＞0.05).问卷调查结果显示,多媒体技术的应用能增强形态结构的直观性,有助于学生的理解、记忆和课堂学习效率的提高;但图像的清晰程度不高,给学生留下的印象不深.结论 多媒体技术应用于组织胚胎学实验教学,有优势,也有缺点,在使用过程中应注意扬长避短.     

《寄生虫学》实验教学改革初探

寄生虫学是介于基础医学和临床医学之间的一门基础课程，因其属于非主干学科，总学时少。由于课时少而内容多，有时授课老师1次课要讲授3种甚至更多寄生虫，教师讲得费劲、枯燥，学生听得乏味，加之学生通常对这门课不重视．导致教与学的矛盾比较突出，教学效果相对较差。针对这种现象．考虑到寄生虫学是一门形态学课程，如何充分利用实验室教学是关系到教学质量优劣的一个重要环节。近年来我们尝试进行寄生虫学实验室教学内容、方法、手段的改革，探讨医学生综合素质的培养，取得一些经验。     

强化授课环节优化教学效果

人体解剖学是一门重要的医学基础课，笔者认为强化“课前预习-课堂教学-课后反馈”三个环节，是优化解剖学教学效果的重要环节。     

情景模拟授课法在急诊护理教学活动中的效果分析

目的:总结情景模拟训练授课法在急诊护理教学过程中的实际运用价值.方法:以2019年1月至2019年12月和2020年1月至2020年12月在广东省第二人民医院急诊科实习的各30名护士为对照组和观察组,分别采用常规讲授方式和情景模拟训练授课方式教学,比较两组的学习能力、学习成绩.结果:观察组的学习能力、学习成绩均明显优于...     

胸痛中心现场实施急性心肌梗死教学的效果评价

将2022年9月—2023年1月在海军军医大学第二附属医院心血管内科进行见习的63名临床医学专业学生作为研究对象,分为对照组和试验组,对照组在病房进行见习,试验组在急诊胸痛中心进行见习,见习结束后对两组学生进行考核及问卷调查,比较两组的教学效果,探讨胸痛中心现场见习在急性心肌梗死教学中的应用效果。