高校扩招后教学质量保障意识的探索

面对 2 1世纪国际国内形势发展的挑战及其对人才质量的新要求 ,科技进步日新月异 ,综合国力竞争日益激烈的新形势 ,我国高等教育加快了从“精英式教育”向“大众化教育”迈进的步伐[1] 。从 1993年开始 ,我院招生规模不断扩大 ,截止到 1999年高校扩招 ,我院的在校生总人数已增加到了将近 1倍 ,为此 ,学院各级领导始终坚持把“高校扩招后教学质量保障”的问题放到了学校工作的中心议题 ,并发动全校教职员工群策群力 ,进行了深入的探讨和积极的改革。以过 4年多的不懈努力 ,使我院在扩招后保障教学质量方面取得了初步成效 ,积累了一些宝贵的实…     

军队高等医学院校课程教学质量评估的功能及意义

军队高等医学院校课程教学质量评估的意义及作用:具有判断教育活动、获取信息、反馈、激励、促进教学改革六项功能.     

课程教学质量评价之我见

课程评价就是指对课程教学的基本条件建设、教学环节、教学水平、教学内容、教学方法、教学效果等方面作出价值判断。换句话讲，课程评价是用统一的指标体系和标准，按规定的程序和办法，以课程建设及教学质量进行系统全面的评价，是一种综合行为过程。大学的课程教学具有创造性、多样性和个性化的特征，对于这样一种特殊实践活动的评价，既不能像商业评价那样以顾客意见为准，也不能像产品评价那样用指标性能的统一尺度来衡量；既要满足学生学习知识、提高能力、增强素质的需求，又保护教师在教学工作中探索和创造的权力，尊重教师的教学个性和风格，切实发挥课程教学质量评价的导向性、诊断性和激励性的作用，提高课程教学质量的水平。     

浅谈多媒体教学中存在的问题及对策

分析了目前多媒体教学中存在的一些问题，提出了一些提高多媒体教学质量的途径和方法。     

论如何提高医院统计分析质量

近年来,医院统计工作普遍受到重视,无论从人员配备或业务工作的开展,都有一定的发展,但也应看到现有的统计分析报告或分析的水平不高,不适应医院管理工作的发展与提高.统计分析是整个工作中的重要组成部分.研究如何提高统计分析质量,不仅是目前统计工作存在的问题也是发展的问题,具有十分重要的意义.     

浅谈提高诊断学教学质量

诊断学是医学生学完基础医学过渡到学习临床医学各学科而设立的一门必修课。为提高诊断学教学质量，必须从多方面入手，以达到教与学的目的。     

浅谈医学微生物学教学体会

医学微生物学是医学院校非常重要的一门桥梁课。如何不断提高教学质量，以适应当代医学教育的要求，医教同仁都在做各种尝试。作在教学过程中，从认真钻研教材，精心组织教学；加强实验教学；以教材为基础，注意知识更新；贯彻基础教学服务临床的方针方面进行了尝试，取得了一些效果。就如何保证教学质量谈几点体会。     

完善教学监控体系 加强教学管理

随着学院办学规模的不断扩大 ,教学管理工作重心逐步向二级学院下移。作为二级学院的教学管理部门 ,如何全面贯彻落实教育部〔2 0 0 1〕4号文件《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》 ,健全和完善教学质量监控体系 ,形成包括制度体系、评价体系、反馈和整改体系等一整套完备的管理运作机制 ,以加强教学管理 ,提高教学质量 ,值得我们去深思。1　加强教学管理制度化建设 ,注重教学全程和质量监控全面修订教学与教务管理的有关文件 ,作到管理有章可循 ,有法可依。严格教学调度制度 ,确保教学秩序的稳定 ;建立和健全教师教学…     

眼科手术病人的心理护理

目的 :本文通过对眼科手术病人进行有效的心理护理 ,提高了患者对医护人员的信任感和依从性 ,使患者能很好配合手术 ,提高了手术的成功率。方法 :参加术前病案讨论和对患者进行术前、术中和术后的心理护理 ,以及相关疾病知识宣教。结果 :经过两组对照加强心理护理能使病人术后伤口愈合良好 ,无并发症发生 ,提高了病人对手术的满意率。结论 :通过加强心理护理融洽了护患关系增进了相互理解和信任 ,提高了以患者为中心的整体护理水平。