临床医学本科药理学实验教学模式的改革与实践

通过17年的探索与实践,确立了相对独立的三阶段药理学实验教学新模式,从教学指导思想、培养目标、教学内容、教学方式方法等方面进行了系统改革。实践结果表明,新模式克服了传统实验教学中的弊端,能充分发挥实验教学在培养学生基本技能、综合能力、基本素质和科学作风方面的独特作用,全面提高实验课在培养高素质创新型人才中的综合效益。     

病案教学法在药理学教学中的应用与评价

第三军医大学近年在临床、预防、检验、护理等不同专业的表科、大专、中专3个层次的药理学教学中进行了病案教学法尝试与探索。488名学生的问卷调查表明：病案教学法是最受欢迎的教学方法。病案用药分析可用于药理学教学的课程导入、课堂举例、课堂结尾、课后作业、阶段复习等教学环节,也可用于课终考试;绝大多数学生认为病案教学法可激发学生学习兴趣;教学相长,既可提高教师的综合素质,又可提高学生的记忆能力及分析和解决问题的能力,还可开发学生的自学、思考和归纳能力,也锻炼他们的表达能力。     

脑干肿瘤切除术中听诱发电位的监护

脑干是生命中枢所在部位,也是神经中枢的“中枢””’,该部位肿瘤手术风险大,治疗效果差。随着显微外科和影像学等技术的发展,现在脑干肿瘤手术取得很大的进展。如何在尽可能切除脑干肿瘤的同时,及时察觉和避免损伤正常脑干组织,使手术更加安全,除了应用显微外科等...     

X线影像技术的新特点

伴随着计算机技术的发展,X线成像技术也在不断提高,特别是数字化影像和数字化放射医学管理系统的诞生,把X线成像技术提高到一个新的阶段。不仅丰富了形态医学诊断的信息的层次,使传统的放射技术与快速发展的计算机和计算机网络技术融合,也使整个放射科发生着重大变化。     

采取得力措施，加强基础医学教师队伍建设

教师队伍素质是学校赖以生存和发展的关键,在教师队伍建设中要紧密结合各校实际,制定明确的培养目标,以提高学历层次为重点,以促进教师整体素质为目的,广开培养渠道,适应科技日益发展的需要。     

面临21世纪，让更多的优秀青年教师脱颖而出

本通过基础医学教学改革实践的体会,论述了在高等医学教育事业中．加强青年师资队伍的建设是一支不可忽视的力量。造就和培养优秀的青年教师,充分发挥他们在教学、科研第一线的作用,让更多的优秀青年教师脱颖而出是面临21世纪,优化结构．建设全面推进素质教育的高质量教师队伍的基本保证。     

具有两阶段结构的自治SI传染病模型

就一类具有两阶段结构和非时滞的自治 SI传染病模型进行了研究 ,讨论了疾病消除平衡点与地方病平衡点的局部渐近稳定性及全局渐近稳定性 ,得到了传染病最终消除的结论     

晚期大肠癌病人临终关怀

临终护理是为病人提供一种心身及社会需求的全面照护，它须以临终病人心理需求为基础进行心理护理，尽可能减轻他们精神上的痛苦，使病人在生命最后阶段生活舒适、有尊严、有意义。     

益智醒脑丸治疗中风先兆证的临床观察

中风病是世界公认的威胁人类健康的最严重疾病之一，对中风先期阶段中风先兆的防治已成为当今临床研究的重点。我们根据中医理论，在益气、活血、补肾之法指导下组方益智醒脑丸，治疗中风先兆证得较好的临床效果，现将观察结果报道如下：     

终身教育—信息化社会生存的必然之路

过去，人们人为地把人生分为两个阶段：前一阶段接受教育，后一阶段工作，其实这是没有根据的。我们身处的21世纪是一个知识经济的时代，知识资本是促进经济发展的主导性因素，不断更新知识是个体立足于社会的必然。而接受教育应当是一个人从生到死永不休止的过程，教育应当在每个人最需要的时刻以最好的方式提供必要的知识和技能，即终身教育。终身教育就是人们在一生中受到的各种培养的总和，它包括各个年龄阶段的各种方式的教育，即有正规教育也有非正规教育，即有学校教育也有社会教育。