提升口腔医学竞赛储备的有效举措

竞赛是培养口腔医学人才的重要平台,高校的医学竞赛储备现状不足,提升竞赛储备水平能够提高口腔医学生的综合素质。为提升口腔医学竞赛储备水平,文章从高校教学管理支持、规范口腔竞赛技能训练营制度、组建“双师型”教师队伍、设计竞赛培训流程等角度出发,对提高竞赛储备各阶段成效的举措进行探讨,以期为高校参加口腔医学竞赛以及培养口腔医学人才提供参考。     

数字化全流程诊疗体系在正颌及关节外科专科医师培训中的应用

随着信息技术的迅猛发展,近年来,以实时导航、虚拟手术和快速成型(又称3D打印)为基础的数字化技术在医学外科应用十分广泛,它在青年医师培训等方面具有显著的优势。在口腔医学教育领域,带来了多元化的的教学方式,彰显了传统讲授式教学难以媲美的优势。文章以四川大学华西口腔医院正颌与关节外科近十年的数字化技术应用于正颌及关节外科专科医师培训中的经验,就数字化全流程诊疗体系应用于专科医师培训中的必要性、培训内容,以及其在口腔各专业的应用现状及前景展开论述。提出了应用"数字化教学,“线上+线下”的混合式教学模式,为数字化实验教学项目的教学推广提供了一定的参考。     

骨融合种植体

本文从骨融合种植体（ＯＩＩ）的制作材料、骨内种植体界面形式、骨融合的生物学过程、骨融合形成和维持的条件、ＯＩＩ与骨组织及软组织界面、ＯＩＩ的临床应用等方面介绍了这类种值体。     

商丘口腔学校招生通知

商丘口腔学校开设三个专业：口腔医学中专班,学制三年;五官医学中专班,学制两年;口腔医学速成班,学制一年。按卫生部口腔医学和五官医学教学大纲授课,用大学本科、口腔医学教材授课,由医学专家全日制上课。口腔医学班讲授牙病治疗,无疼拔牙、镶牙,畸形牙矫治,人工种植牙,高频铸造,电脑烤瓷牙等课程;五官医学班讲授眼：耳、鼻、咽、喉疾病的治疗和手术操作方法,青光眼、白内障超声雾化复明治疗等课程。学校有实验室和牙科门诊部,毕业后推荐工作,颁发中专文凭,可报名参加国家举办的执业医师考试。现开始报名,学校有招生简章,欢迎来函索取。     

独立开设口腔医学专业基础课程的思考

口腔医学是专门研究口腔颌面部组织器官的发生、生长发育、正常结构、功能及其相互之间的关系以及口腔疾病的发生发展机理及其防治的一门重要学科。它属于医学范畴 ,但有其自身的特点。因此 ,口腔医学专业在课程设置上 ,除应设置医学基础课外 ,还要设置较全面的专业基础课 ,以避免医学基础课教学与专业临床课教学的脱节。同时 ,使教学设置更能体现口腔医学专业的特点 ,以不断提高口腔医学专业教学质量 ,培养合格的口腔医学专门人才。1　目前我院口腔医学专业基础课设置的现状1.1　口腔专业教学课时安排不合理　我院目前口腔专业教学仍是采用…     

关于口腔医学教育模式转变的探讨

本文就日新月异的社会发展及社会需求,提出我国口腔医学教育模式在专业课与非业课的课时比例,专业课内容、教学方法等方面所存在的弊端。认为这些弊端的存在严重阻碍着我国口腔医学的发展。口腔医学教育模式的转变势在必行,针对这些弊端提出了相应措施。     

美学在口腔医学中的应用

如何定义“美”是一个非常复杂的过程。在口腔临床工作中，我们无时无刻不与创造“美”紧密联系。医务人员通过对美学原理的学习与应用，对自身创造力的培养和潜能的开发都极为有利，也能使临床医疗效果能产生事半功倍的效果。     

澳大利亚阿德莱德大学牙学院口腔正畸学专业研究生培养模式

目的学习和借鉴国外口腔正畸学专业研究生的培养模式。方法通过调研与考察，归纳、总结、介绍澳大利亚阿德莱德大学牙学院口腔正畸学专业研究生的培养模式。结果从入学考试、课程教学、临床训练、科研训练、教学训练、考核评估六个方面，归纳总结了澳大利亚阿德莱德大学牙学院口腔正畸学专业研究生的培养模式。结论这种以临床训练为主、科研训练为辅，口腔正畸学专业研究生与口腔正畸学专科医师培养相结合的模式，可以为我国口腔医学专业研究生教育，以及口腔正畸学专科医师的培养提供参考和借鉴。