试论中医过程辨证学

辨证论治是中医整体、宏观、动态了解病情，把握病机，灵活处治的过程，在过去的研究中，人们都比较多地关注了中医辨证的整体性、宏观性，并就此作了很多研究。近年，人们对辨证的动态性有了进一步认识，但如何研究其动态性特点，似乎还没有一个统一的看法。笔者认为，动态性是辨证论治研究中比较复杂的问题，因为影响动态辨证的原因很多。然而，《伤寒论》和《温热论》却给了我们动态辨证研究方法的较好范例。这种动态辨证研究方法有人称之为中医过程辨证学。以下就此问题作一简单论述。     

基于多维度动态性的医学文献检索课教师培训模式构建

在学生学习能力相同或相近的条件下,教师的授课能力与最终的教学效果往往成正比.尤其对于医学文献检索课来说,其除了涵盖文献检索相关的理论知识外,还要求学生能够灵活地掌握检索技能[1-2],因此对教师提出了更高的授课要求.在此背景下,为了进一步提高医学文献检索教师的授课能力,构建基于多维度动态性的医学文献检索课教师培训模式.其中多维度动态性主要涵盖培训组队成员选择的动态性、培训内容的动态性以及动态培训的衔接性等几方面,现总结如下.     

关于腧穴“动态性”的初步探讨

腧穴"动态性"一直以来被广泛观察,却很少对其进行系统研究分析。本文旨在关注腧穴的第九性"动态性",从古代、现代研究文献出发初步探讨腧穴动态性的现象实质,将不同时间、不同生理病理状态、不同证型下的同一腧穴不同气血变化的现代研究进行了总结归纳,在此基础上对腧穴特异性的科学基础进行了初步探索分析,并提出将腧穴特异性用于现代针灸重点理论研究和临床治疗以及"治未病"的现代预防医学之中,对腧穴"动态性"的实质、基础、应用发展方向提出见解与展望。     

象思维的基本特点

象思维是与概念思维相对的、完全不同的一种思维形式,也是中医学理论体系建构和临床实践的思维基础。象思维的基本特征包括有象性、整体动态性、非逻辑性和直觉体悟性四个方面,这些特性决定了中医理论不同于西医学的独特性。     

文献标志码的标识

为便于文献的统计和期刊评价,确定文献的检索范围,提高检索结果的适用性,每一篇文章或资料应根据其内容性质标识一个文献标志码。文献标志码共设置以下五种： A：基础性理论与应用研究（应具有创新性研究成果）。 B：应用性技术成果报告（科技）、理论学习与社会实践扎记（社科）。 C：业务指导与技术管理性文章（包括领导讲话、政策性评论、标准技术规范等）。 D：一般动态性信息（通讯、报道、会议活动、专访等）。     

高等职业教育动态性课程评价指标体系的建立

课程评价是课程建设的重要组成部分。通过对现阶段职业教育课程评价现状分析,构建了高等职业教育课程开发设置、课程实施过程和课程实施效果三个层次的动态性课程评价指标体系框架,并就评价方法提出了可行的策略方案,为进一步推进我国高等职业教育课程改革提供有益借鉴。     

五行网络结构——体现以"气"为中介的感应原理

“五行网络结构”是一个虚性思维模型，是一个起形态的功能性、关系性模型，是动态性、相对性、互换性模型，是理想化的整体性、模糊性模型，它既是思维模式。又是时空结构；既是概括抽象，又是万物实体；既是万化之象，又是一元之气。笔者认为“五行网络感应”是以气为中介实现的。     

关于文献标识码和中国分类号的写法

来稿请注明文献标识码和中国分类号。 文献标识码：A——理论与应用研究学术论术（包括综述）；B——实用性技术成果报告及实践总结；C——业务指导与技术管理性文章；D——般动态性信息（通讯、报道、会议等）；E——文件、资料（包括历史资料、统计资料等）。[第一段]     

试论方剂君药的动态性

目的:探讨方剂君药的动态性。方法:应用文献学方法,从君药确定原则的不同认识及君药内涵的再认识等方面,收集整理君药相关资料,进行分析总结。结果:方剂中的君药既具有相对固定性,也具有动态性,其固定性与主治病机的单一性相关,而动态性与主治病机的复杂性相关。结论:方剂学关于君药的确定只是教学范例,君药并不是固定不变的,君药的动态性正是中医学恒定观念在方剂上的体现;学术探讨。