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101.
以教学基地评估指标对临床教学工作进行检查整改:用评估指标体系来规范医院临床教学管理:明确临床教学中理论与实践的关系;进一步加强临床教学质量的评价和监控体系。 相似文献
102.
吴爱民 《广西中医学院学报》1999,16(3)
采用何种形式的教育方式才能适应现实需要及国内外健康事业对中医的长远要求呢?笔者与本教研室的同仁们经过多年的教学实践及3年来的改革,探索出一套中西医结合的教学模式,即明确目的,合理安排中西医课程设置比例,突出重点,理论与实践穿插的教学模式。1明确目的,合理安排中西医课时比例中医院校的学生对为何要学习西医知识仍有不少偏见,除了传统认识影响外,知识量多,畏难情绪也在一定程度上影响他们学习热情。随着对世纪的到来,复合型高级中医专门人才更加受到社会的欢迎,尤其在妇产科学方面单靠中医是无法满足国内外民众需求的… 相似文献
103.
104.
高等医学院校新毕业的医学生,要逐渐承担起临床教学的工作,这是一个非常重要的转变过程。根据我院多年来对青年教师教育理论及实践培养工作的探索和总结,我们认为要想培养高素质的医学青年教师,除了要加强传统的基本知识、基本理论、基本技能训练外,还应强调和树立现代教师观,掌握医学教学的基础原则,培养良好的师德。 相似文献
105.
106.
107.
临床教学中培养学生创新思维探讨 总被引:2,自引:1,他引:2
21世纪知识经济的发展 ,信息技术、分子生物学技术、数字影像技术以及其它相关技术对医学的不断渗透 ,使现今临床医学已成为诸多新技术之集成。医学科技已是一门不断以医学知识的创新及创造性应用各领域知识的医学服务的学科。因此 ,培养学生的创新精神和实践能力现已成为高等教育改革的核心问题 ,也是培养面向未来高素质医学专业人才的需要。要开拓医学生的能力 ,培养创新思维 ,需解决以下几个问题。1临床教学环境和体制是创新教育的关键1 1培养学生创新意识 ,适应社会需要 :鼓励学生善于突破传统的思维习惯和罗辑原则 ,在临床实践中勇于说… 相似文献
108.
加强临床实践教学的研究与实践 总被引:3,自引:0,他引:3
临床实践教学是中医药高等教育的重要环节.加强临床能力培养、提高学生的临床实践技能是培养21世纪高素质中医药人才的基本要求.然而,随着教育规模的不断扩大,高等中医药院校临床教学资源进一步紧张.同时,由于病种分布不均,教学医院规模、设施存在差异,临床带教老师的素质参差不齐等诸多原因,学生所接触到的临床病案以及临床实践机会不等,临床技能的掌握不能满足社会需求.为此,必须不断深化教学改革,挖掘资源潜力,加大投入力度,改善教学条件,在充分保证理论教学质量的同时,进一步突出临床实践教学的地位,从而提高教学质量. 相似文献
109.
台港两地与大陆血脉相连,两地独特的人文历史进程使中医教育具有鲜明的地域特色。台湾学士后中医教育、中西一体化办学宗旨、八年中西双主修学制为其主要特点;香港有悠久的中医培训历史,但其正规教育起步较晚,浸会大学中医药学院的建立标志着中医药学历教育的开始。学业完成者同时获得中医学和理学双学士学位。两地中医药教育具有历史悠久,从业者众;融汇中西。各有侧重;政府认可.发展之基的特点。 相似文献
110.
临床实习是医学教育的重要环节,其质量的好坏不仅影响着毕业生的质量而且还影响到学校的声誉。为了提高人才培养质量,提高医学生的临床动手能力,我们对长期多年形成的固定的临床实习模式进行了改革。改革的核心是加强实践教学环节,通过早临床,多临床,反复临床使学生尽早掌握中医的辨证论治原则。具体做法是: 相似文献