谈谈人文素质教育

21世纪是教育的世纪 ,高等教育在人类社会发展中所起的作用更加重要 ,与社会、经济、政治、科技、文化发展的关系更为密切。高等教育应重视人才综合素质的提高 ,注意个性的发展 ,特别是创新能力的培养 ,引导学生掌握打开未来知识宝库的方法。医学与其它自然科学不同的重要一点在于它研究的对象是人。人在具有生物学特性的同时 ,还具有社会属性 ,将医学看作纯自然科学显然是片面的。1972年美国医生恩格尔提出生物医学模式已不能满足现代医学的发展以及人们对医疗保健的要求 ,因此需要建立一种新的生物———心理———社会医学模式。世界卫生…     

临床营养模拟实验与非预防医学专业的预防医学教育改革

为了适应 2 1世纪医学科学发展和卫生服务的需要 ,世界医学教育发展的必然趋势之一就是强化预防医学教育[1～ 3] 。非预防医学专业如何加强预防医学教育 ,不仅是各国医学教育研究的热点问题 ,而且也是我国培养跨世纪医学高级人才面临的一个重要问题。WHO已将现行的HealthforAll/ 2 0 0 0进一步扩展为 2 1世纪的预防卫生保健工作 ,将工作重点由获得健康转向主动的健康促进及健康保护。在国内 ,随着市场经济的扩大 ,各级医疗卫生部门对医学毕业生的要求也越来越高 :不仅仅是疾病的诊断与治疗者 ,还应当是交流能手、流行病学和行为医学的应用…     

继续医学教育管理工作的几点思考

继续医学教育作为医护人员从业后获取新知识、新理论、新技术和新方法的终身性医学教育，发展至今已有十几年了。期间通过继续医学教育管理工作者的不懈努力，不仅充分调动了广大卫生专业技术人员的学习热情，使其不断提高专业技能和业务水平，同时继续医学教育管理工作也得到了飞速发展，已经形成了良好的运行机制，但在具体实践中也存在不少问题。     

胸外科进修医生的教学与实践经验

0引言 基层医院的医生学习医学新知识和掌握医疗新技术的重要途径是进修学习.普通胸外科是专业性非常强的学科,要求医生必须具有一定的理论知识和手术操作技术.作为全军普通胸外科中心,我科每年收治大量的各种胸部疾病患者,日常工作繁忙而紧张,常需面临复杂而紧急的医疗处置,大量基础工作由进修医生完成,如何培训和指导进修医生进行理论学习和临床实践就成为工作的重要组成部分,我们体会到,通过进行有效的适应性培训、促使进修医生加强理论学习和重视基本技能训练,能使进修医生在专业理论、诊疗水平和业务素质等方面获得明显提高.     

中高制多层次办学模式的体会

随着医学教育的改革发展，中等医学教育出现了大的调整改进，原来一些基础条件较好的中专学校走上与高等医学教育单位联合办学，办卫生高职教育的路子，同时又保持中专教育层次，体现出一种多层次、多样化办学的新模式。如何适应这种新模式，把中专、大专两个层次的医学教育都作好，培养合格人才，满足医学教育和医疗卫生人才市场的需求，是办学单位领导工作面临的一个新课题、新任务。     

中专学校学生专业课学习障碍分析及对策

由于国家高考政策的调整，抢走了中专学校的一部分生源，使目前进入中专学校的生源质量相对下降，这一部分学生专业课学习存在着不同程度的学习障碍，本就这一部分学生专业课学习障碍的成因及相应的对策进行了初步探讨。     

以培养目标定位医学生核心能力标准

根据社会需要，以Bloom教育目标分类理论为指导，研究和制定医学生培养目标在世界医学教育界日益广泛受到重视。国际医学教育组织以医学生培养目标定位，制定了“全球医学教育最基本要求”的医学生核心能力标准。