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41.
张爽  张林娜  刘海军  刘永梅 《新医学》2008,39(2):101-103
目的:比较阿托品扩瞳法与遮盖法治疗儿童单眼弱视的疗效.方法:72例3~7岁弱视患儿分为遮盖组(42例)和阿托品组(30例).遮盖组采用眼贴或眼罩遮盖健眼,每日至少4小时.阿托品组每晚睡前将1%阿托品眼膏涂于健眼下睑结膜囊内.比较2组疗效.结果:视力达到基本痊愈所需时间:遮盖组为(16.9±1.3)个月,阿托品组为(17.2±1.6)个月(P>0.05).遮盖组立体视重建有效率为69%,阿托品组为66%(P>0.05).遮盖组的依从率为69%,阿托品组的依从率为90%(P<0.01).遮盖组和阿托品组视力提高差异最大的时间出现于第2次复诊,遮盖组视力平均提高2.23行,阿托品组视力平均提高1.30行,2组比较差异有统计学意义(P<0.05).结论:遮盖法提高视力所需时间比阿托品扩瞳法短,但其依从率不如阿托品扩瞳法,2种方法治疗弱视的疗效相近.  相似文献   
42.
吴乐燕 《护理研究》2007,21(8):2129-2130
弱视是指眼部无明显器质性病变,经矫正远视力低于或等于0.8者。遮盖疗法主要通过遮盖视力较好的优势眼,消除优势眼在双眼相互竞争中对弱视眼的抑制作用,从而提高弱视眼的视力和固视能力。它是治疗儿童弱视最简单、最经济、最有效的方法之一。常规做法是用黑布做成长方形或椭圆形眼罩,将眼罩戴于需遮盖的眼上,再戴上眼镜。个别患儿因遮盖治疗引起周围小朋友的取笑、取绰号,  相似文献   
43.
《临床医学工程》2019,(9):1195-1196
目的探讨不同遮盖时间对单眼远视性弱视患儿双眼立体视重建及患眼视力情况的影响。方法回顾性分析2017年1月至2018年1月我院收治的105例单眼远视性弱视患儿的临床资料,患儿均采用配镜加健眼遮盖联合弱视训练进行治疗,连续随访12个月;根据遮盖时间的不同分为A组(2 h/d)、 B组(6 h/d)和C组(12 h/d)各35例。比较三组患儿双眼立体视重建情况及患眼视力情况。结果治疗12个月后, B组、 C组的双眼立体视重建和患眼视力提高总有效率均高于A组(P <0.05),但B组与C组的双眼立体视重建和患眼视力提高总有效率比较均无统计学差异(P>0.05)。结论对单眼远视性弱视患儿采取中长时间的遮盖治疗,能有效提高双眼立体视重建效果和患眼视力。  相似文献   
44.
作者对45例骨关节创伤患者,除常规的CT二维重建外,还采用薄层CT扫描及三维重建技术,进行多层面重建(MPR)和表面遮盖法重建(SSD),以探讨三维成像在骨关节创伤的应用价值。  相似文献   
45.
向建南  霍鸣  王国华 《山东医药》2010,50(42):86-86
角膜穿孔是多种感染性和非感染性角膜破坏性病变的最终结果,如果处理不当,将会造成严重后果。2007年8月~2010年4月,我们采用结膜遮盖联合多层羊膜移植的方法治疗角膜穿孔19例,效果良好。现报告如下。  相似文献   
46.
谭玉金  王涛 《中国乡村医生》2010,12(14):117-117
目的:观察氟康唑联合结膜瓣遮盖治疗真菌性角膜炎的临床效果。方法:所有病例经角膜溃疡刮片,直接镜检出真菌孢子及菌丝,确诊为真菌性角膜炎。首先给予氟康唑全身及局部点眼治疗,治疗3~7天,病情无明显好转,征得患者同意,即在手术显微镜下行结膜瓣遮盖治疗,术后继续抗真菌治疗。结果:22例经药物治疗治愈,24例采用结膜瓣遮盖治疗,治愈45只眼,无效1只眼。结论:氟康唑联合结膜瓣遮盖治疗真菌性角膜炎,具有经济、方便、疗效较好的特点,值得在基层医院推广。  相似文献   
47.
目的比较羊膜移植与结膜瓣遮盖在真菌性角膜溃疡治疗中的临床疗效。方法我院2007年1月至2009年12月行羊膜移植术治疗真菌性角膜溃疡48例48眼为治疗组,2004年1月至2006年12月行结膜瓣遮盖手术治疗的真菌性角膜溃疡30例30眼为对照组,比较2组临床疗效。结果羊膜移植组(治疗组),治愈44例44眼,治愈率为91.67%,经统计学处理,疗效优于对照组(χ2=7.730,P<0.05)。结论羊膜移植治疗真菌性角膜溃疡是一种方便、安全、有效的治疗方法  相似文献   
48.
49.
50.
[目的]比较阿托品扩瞳法与遮盖法治疗儿童单眼弱视的疗效,为临床工作提供参考.[方法]选择我院2008年5月至2010年4月收治的单眼弱视患儿120例,随机分为对照组和观察组各60例.观察组患儿给予阿托品扩瞳法治疗,对照组患儿给予遮盖法治疗.随访2年,观察两组患儿治疗效果和治愈时间,并比较两组患儿治疗依从性.[结果]两组患儿总有效率、治愈时间差异无显著性(P>0.05).观察组患儿治疗依从性明显优于对照组(P<0.05).[结论]阿托品扩瞳法操作方便,治疗依从性较好,但存在一定的不良反应,在临床应用时应予以重视.  相似文献   
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