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61.
事物的发展是一个由量变积累走向质变的过程,教师专业发展即是教师在知识、观念、能力、技能、职业境界上由量变走向质变的过程。没有教师在专业发展中量的累积,就不可能有教师专业发展上质变的产生,而要达成教师发展由量向质的转变,教师在专业发展中必须具有增量意识。这种增量意识促使教师通过有意识地记忆、回忆、反思与行动去累积、改造与扩充知识经验、更新观念、锤炼技能、系统全面提升能力以使自身专业发展水平持续提升。同时,教师在教育教学中引导学生在学习与发展中生成增量意识。  相似文献   
62.
63.
中盟要进一步做大做强,必须要突破传统联盟的思维模式、运作模式的禁锢,打造属于中盟自己的产品线。2014年,国内药店联盟集体噤声,仿佛销声匿迹一般;偶有发声,似乎也只是为了刷存在感。不过,中盟似乎是个中另类,自成立至今,所取得的成绩有目共睹,甚至无需再用数据去证明。广州药交会期间,中盟召开股东大会,就下一步的发展敲定了一揽子全新的规划,可以预见,2015年中盟会很忙。组建多元化部门"只有稳定了商品这个固定支撑  相似文献   
64.
李锡岩 《家庭医学》2004,(18):59-59
吲哚美辛防治先兆早产 饭后口服此药50~75毫克/日,未出现明显副作用则增量至100~200毫克/日,边服不超1周。本药为前列腺素拮抗剂,阻断胎盘从花生四烯酸合成前列腺素的过程,并具有镇痛作用,故可制止宫缩,抑制早孕的发展,防治先兆早产。  相似文献   
65.
对23名听力正常者和10名临床诊断为蜗性聋者作了短增量敏感指教对比测试.结果表明,这种方法对诊断蜗性聋即感音性聋有较高的价值,具有测试简便迅速.结果可靠等优点.  相似文献   
66.
为评价M型超声心动图在冠心病诊断中的价值,将177例胸痛患者根据冠状动脉造影结果分为冠心病组和对照组,冠心病组平均年龄较大,男性、糖尿病和高胆固醇血症患者较多。单元logistic回归分析显示9项M型超声心动图指标与发生冠心病有关。多元逐步前向logistic回归分析表明,在占有临床资料的基础上,M型超声心动图的左室收缩末期内径指数和心输出量两项指标能进入最后的预测模型,为预测冠心病的发生提供独立的增量信息。提示,在胸痛患者中,M型超声心动图检查有助于临床诊断冠心病。  相似文献   
67.
目的:本文在建立和发展多层次医疗保障体系的背景下,从投入-产出的角度对不同基本医疗保险作对比分析,以参保人的视角探索职工医保和居民医保投入-产出存在的问题,为进一步完善多层次医疗保障体系提供参考依据。方法:运用经济学中成本(投入)-效果(产出)评价方法,采用住院实际补偿比作为产出指标,测算两类保险的绝对成本和相对成本,分析两类基本医保的投入-产出比和增量成本效果比。结果:21个统筹地区职工医保人均缴纳保费(绝对成本)是居民医保的5~12倍,职工医保缴费占比(相对成本)约为居民医保的3~7倍。居民医保的投入-产出比是职工医保的2~5倍,有两个地区的居民医保具有绝对成本-效果优势。结论:对参保人员而言,职工医保人均投入远超过居民医保;职工医保基金的投入产出效率低于居民医保;职工医保的成本-效果优势将逐渐弱化。  相似文献   
68.
目的:评价单钉近嵴顶固定颏部骨块移植术在上前牙区骨增量种植中的临床应用和疗效。方法:2013年1—6月收集上前牙区牙槽嵴严重吸收患者5 例,年龄19~24岁,平均21.6岁,其中单牙缺失3例,多牙缺失2例。取患者颏部块状骨,采用单钉近嵴顶固定法行自体骨块移植,术后定期随访。种植体植入术前拍摄锥形束CT(cone beam computed tomography,CBCT),观察移植骨愈合情况,并测量牙槽嵴宽度和钛钉距牙槽嵴顶距离。参考CBCT检查结果,常规完成种植体植入术,待种植体骨结合形成后完成种植修复。结果:5 例自体骨块移植术全部成功,无1 例出现相关并发症。术后上前牙区骨量充足,固定钛钉顶端接近牙槽嵴顶。结论:采用单钉近嵴顶固定法行颏部自体骨块移植能有效改善上前牙区的骨量严重不足,临床疗效良好。  相似文献   
69.
目的:探讨采用非常规剂量分次模式和改变总治疗时间等生物优化的干预手段即“减时增量技术”,以获得最大的放射治疗增益。方法:该技术在临床上可以用超分割(HF)、同期加量调强放疗(SMAR)和适形大分次量放疗(HypoF-CRT)等技术来实现。结果:大多数肿瘤在总治疗时间T天内的Tk天就开始快速增长,每天将多损耗剂量为k(Gy/days),总损失的生物效应剂量为k(T-Tk),只有减少总治疗时间才能提高治疗增益;而肿瘤控制率(TCP)曲线基本上是S型的,70Gy对应的TCP值约仅为80%,必须对其20%未被控制住的肿瘤细胞加量。结论:现有的研究表明利用减时增量这一生物优化技术可以提高肿瘤病人的生存率和生存质量。  相似文献   
70.
针对本科教育质量区域不平衡的现象,在研究教育部本科教学评估中心对本科质量评价指标体系的基础上,梳理出九个评价指标;接着以江苏省为例,通过查询学校官网、地方统计年鉴等相关数据,然后使用了六种不同的量化方式对不同类别指标数据进行量化;在此基础上,采用遗传算法优化的BP神经网络建立综合评价的数学模型,得出各地本科教育质量目标值,并依据目标值的大小进行排名后做综合评价;最后采用关键因子识别中的增量趋势判别法,计算出影响本科教育质量的关键指标,从而为本科教育发展与改革提供参考。  相似文献   
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