学生课堂教学质量评价问题浅析

综合分析河南中医学院近三年以来学生课堂教学质量评价反馈的信息，认为引发课堂教学评价偏差的人为因素有评价者的能力水平、责任心、情感倾向。其对策为：改变教师的被动地位，进一步修订评价体系，加强对组织评价者的培训，强化临床课的教学，进一步提高学生的认识，跟踪调查课堂教学质量评价。     

化学实验进行开放式教学的研究

通过与传统的化学实验教学模式的比较，详述了开放式教学模式的特点，并且针对实施过程中所遇到的问题提出了详尽的解决方案。     

加强学科建设提高中医儿科教学质量

中医儿科是河南省重点学科,加强学科管理,健全各项管理规章制度,科学合理设置儿科课程,实现理论与实践的结合,课堂与临床见习的结合;提高教师人文素质、教学水平,是保证儿科教学质量的关键.     

护理导师制教学法的临床应用研究

目的:为培养适应在新医学模式下开展以病人为中心整体护理工作的护理人员,改革传统临床教学模式,采用护理导师教学法,以提高教学质量.方法:制定导师职责,制定导师的选择聘任标准,制定导师培训方案,实施导师制教学法的临床过程,实行双向教学评价,通过以上活动达到提高教学质量的效果.结果:320余名实习学生调查表明,12%的学生认为护理导师教学法形式明显优于其它教学形式,82%的学生认为优于其它教学形式.结论:护理导师教学法提高了临床教学水平和导师的整体素质,也促进了临床护理质量和临床教学质量的不断提高.     

医学遗传学教学中计算机辅助教学的应用

目的:探讨计算机辅助教学在医学遗传学教学中的作用.方法:将180名护理中专生按学年分为对照组和观察组,分别采用传统的教学方法和计算机辅助教学进行医学遗传学教学,并在学期末对两组学生进行理论与综合考试,并调查两组学生对各组教学方法的作用及满意度.结果:两组学生考试成绩比较,观察组明显好于对照组(P＜0.05);两组学生对各自所在组教学方法的作用及满意度比较,观察组好于对照组(P＜0.05),差异有显著性意义.结论:计算机辅助教学有利于增强学生的学习兴趣,提高学生的学习效果,是一种较好的医学遗传学教学方法.     

关于护理院校日语教学的探讨

在护理专业院校教学中以护理专业知识为重点，如何遵循教学宗旨，培养个性化人才，使日话教学从普通的公共学科中脱颖而出，是护理院校日语教师教学工作的重中之重。     

新型加速器放疗网络的研制及其临床应用

目的研制新型加速器放疗网络。方法采用服务器-客户端模式．服务器采用SQL—Server2000为数据库服务软件，客户端使用VC＋＋6．0语言编写．通过RTP—Link以及DICOMRT和新型加速器连接传输病人治疗参数资料。结果成功研锚的新型加速器放疗网络包括病人资料管理模块、定位计划管理模块、定位图像预处理模块、靶区勾画模块、计划设计管理模块（包含MLC（多叶光栅）设计以及低熔点挡铅设计）和治疗参数输出（包括报表打印、连接加速器）。结论网络系统操作简单，适合新型全数字化加速器的常规放射治疗管理．是科室常规放疗治疗的质量保证（QA）和质量控制（QC）的有效工具。     

妇女妊娠期及分娩前后子宫肌层的超微结构研究

扫描电镜（ＳＥＭ）和透射电镜（ＴＥＭ）观察证明，妇女非妊娠期子宫肌层内存在有胶原纤维网（ＣＦＮ）。妊娠中期和晚期及分后ＣＦＮ出现以时相性崩解和重建为主要特征的改建过程以适应子宫生理性能的巨大变化和功能需要。平滑肌细胞，成纤维细胞，肌纤维母细胞，巨噬细胞，中性白细胞及肥大细胞参与改建过程。它们既参与ＣＦＮ的溶解和吸收，又参与其重新形成，显示双重形态和功能。还对ＣＦＮ改建的机理，参与细胞间的相互作用，     

The short-term stability of student ratings of instruction in medical school

The purpose of this study was to assess the degree of consistency in student ratings of teacher effectiveness during the first year of medical school. Student ratings of teaching effectiveness represent a commonly used source of information that enters into the academic decision-making process. In medical school, student evaluations often represent a major source of information that is used in promotion and tenure decisions. It is essential that the precision of such ratings be ascertained so that decision-makers will know how much confidence to place in this source of information on teaching effectiveness. In this study, each member of a first-year medical school class was randomly assigned a two-digit identification number at the beginning of the spring semester, 1986. As the semester progressed students were asked to evaluate each full-time teacher in three major courses. Multiple instructors were utilized in each course (n = 10). Each teacher was evaluated immediately after lectures during the first (T1) and second (T2) halves of the course. Students evaluated the teacher a third time (T3) as part of the end-of-semester overall course evaluation. The teachers were evaluated on a short eight-item Likert-type scale that identified several key indicators of effective teaching. Students attached their anonymous identification numbers to individual ratings so that their responses could be matched in the analysis. The results indicate that medical students are only moderately consistent in the extent to which they evaluate teachers. This inconsistency varied by course and by instructors within courses.(ABSTRACT TRUNCATED AT 250 WORDS)     

人工神经网络在避孕研究中的应用

人工神经网络作为一门新兴的边缘学科,已开始在许多领域应用.本文将神经网络的方法应用于避孕方法选择方面,并通过ROC曲线比较了神经网络方法与传统的多元LO-gistic回归分析方法对训练样本和检验样本的表现.结果提示,神经网络方法有望在统计学、医学领域得到进一步应用和发展.