首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   39259篇
  免费   3563篇
  国内免费   1544篇
耳鼻咽喉   165篇
儿科学   237篇
妇产科学   291篇
基础医学   3411篇
口腔科学   1047篇
临床医学   4429篇
内科学   2264篇
皮肤病学   439篇
神经病学   1103篇
特种医学   957篇
外国民族医学   3篇
外科学   2371篇
综合类   8405篇
现状与发展   2篇
预防医学   4485篇
眼科学   586篇
药学   7597篇
  179篇
中国医学   5618篇
肿瘤学   777篇
  2024年   137篇
  2023年   544篇
  2022年   1056篇
  2021年   1711篇
  2020年   1486篇
  2019年   953篇
  2018年   894篇
  2017年   1218篇
  2016年   1378篇
  2015年   1400篇
  2014年   2727篇
  2013年   2828篇
  2012年   2845篇
  2011年   2973篇
  2010年   2299篇
  2009年   1903篇
  2008年   1955篇
  2007年   2283篇
  2006年   1750篇
  2005年   1485篇
  2004年   1279篇
  2003年   1054篇
  2002年   872篇
  2001年   775篇
  2000年   654篇
  1999年   580篇
  1998年   510篇
  1997年   420篇
  1996年   409篇
  1995年   410篇
  1994年   366篇
  1993年   346篇
  1992年   311篇
  1991年   282篇
  1990年   250篇
  1989年   224篇
  1988年   207篇
  1987年   199篇
  1986年   189篇
  1985年   292篇
  1984年   186篇
  1983年   145篇
  1982年   157篇
  1981年   105篇
  1980年   82篇
  1979年   57篇
  1978年   46篇
  1977年   30篇
  1976年   33篇
  1975年   20篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
21.
This randomized controlled trial evaluated the effect of a 5-week daily skin-to-skin contact (SSC) intervention between mothers and their full-term infants, compared with care-as-usual, on exclusive and continued breastfeeding duration during the first post-natal year. Healthy pregnant women (n = 116) from a community sample were enrolled and randomly allocated to the SSC or care-as-usual condition. SSC mothers were requested to provide one daily hour of SSC for the first five post-natal weeks. Twelve months post-partum, mothers indicated the number of exclusive and continued breastfeeding months. Multiple regression analyses were conducted using intention-to-treat, per-protocol and exploratory dose–response frameworks. In intention-to-treat analyses, exclusive and continued breastfeeding duration was not different between groups (exclusive: 3.61 ± 1.99 vs. 3.16 ± 1.77 months; adjusted mean difference 0.28, 95% confidence interval [CI] ?0.33 to 0.89; p = 0.36; continued: 7.98 ± 4.20 vs. 6.75 ± 4.06 months; adjusted mean difference 0.81, 95% CI ?0.46 to 2.08; p = 0.21). In per-protocol analyses, exclusive and continued breastfeeding duration was longer for SSC than care-as-usual dyads (exclusive: 4.89 ± 1.26 vs. 3.25 ± 1.80 months; adjusted mean difference 1.28, 95% CI 0.31–2.24; p = 0.01; continued: 10.81 ± 1.97 vs. 6.98 ± 4.08 months; adjusted mean difference 2.33, 95% CI 0.13–4.54; p = 0.04). Exploratory dose–response effects indicated that more SSC hours predicted longer exclusive and continued breastfeeding duration. This study demonstrates that for the total group, the 5-week daily SSC intervention did not extend exclusive and continued breastfeeding duration. However, for mothers performing a regular daily hour of SSC, this simple and accessible intervention may extend exclusive and continued breastfeeding duration by months. Future studies are required to confirm these promising findings. Trial registration: Netherlands Trial Register (NTR5697).  相似文献   
22.
A high-order, well-balanced, positivity-preserving quasi-Lagrange moving mesh DG method is presented for the shallow water equations with non-flat bottom topography. The well-balance property is crucial to the ability of a scheme to simulate perturbation waves over the lake-at-rest steady state such as waves on a lake or tsunami waves in the deep ocean. The method combines a quasi-Lagrange moving mesh DG method, a hydrostatic reconstruction technique, and a change of unknown variables. The strategies in the use of slope limiting, positivity-preservation limiting, and change of variables to ensure the well-balance and positivity-preserving properties are discussed. Compared to rezoning-type methods, the current method treats mesh movement continuously in time and has the advantages that it does not need to interpolate flow variables from the old mesh to the new one and places no constraint for the choice of a update scheme for the bottom topography on the new mesh. A selection of one- and two-dimensional examples are presented to demonstrate the well-balance property, positivity preservation, and high-order accuracy of the method and its ability to adapt the mesh according to features in the flow and bottom topography.  相似文献   
23.
目的:通过检索《针灸大成》中与气海穴治疗作用相关的文献条文,总结气海穴在治疗各系统疾病中运用频次较高的疾病及其配穴规律,为临床针灸对气海穴的使用提供理论支持。方法:以《中华医典》(第五版)中《针灸大成》作为文献检索来源,将气海穴及气海穴的别称“脖胦”“下肓”“丹田”“肓之原”“肓原”“下言”和“气泽”为检索词,用计算机检索工具及人工检索相结合的方法检索符合要求的文献条文,通过建立本研究的数据库,频次分析、条形统计图比较分析等方法,总结出气海穴在治疗各系统疾病中的运用频次及其配穴规律。结果:在《针灸大成》所涉及的条文中,气海穴尤善治疗内科疾病,在治疗内科疾病中排名前3位的是脾胃系病症、气血津液疾病、肾系病症和妇科疾病,气海穴配穴习惯为上下配穴法,同名经配穴法,以及前后配穴法,其中主要为前后配穴法和同名经配穴法。结论:气海穴《针灸大成》中单穴应用占比最高,而在气海穴众多配穴中,运用了本经配穴法、上下配穴法、前后配穴法,配穴归经主要来自任脉和足太阳膀胱经。同名经配穴法,同气相求,可增加疗效;与气海穴配伍较多的足太阳膀胱经以背腧穴为主,此为前后配穴法,亦称腹背阴阳配穴法,腹部为阴,腰背为阳,前后配穴法可起到“从阳引阴”亦可“从阴引阳”的作用,以达到调节阴阳,调和脏法,调畅经络的目的。  相似文献   
24.
自“缬沙坦事件”之后,N-亚硝胺类基因毒性杂质引起了业界的广泛关注。本文概述了药物中N-亚硝胺类基因毒性杂质和相关检测方法的研究进展,以及近20年来国内外有关药物中基因毒性杂质监管指南的完善历程。N-亚硝胺类基因毒性杂质作为一类高反应活性的基因毒性杂质,主要来源于药物合成过程中发生的副反应,以及药物在储存或者运输过程中发生的氧化或还原等反应。所有的动物实验表明,N-亚硝胺类具有很强的致癌性。在理论上,所有药物都存在N-亚硝胺类杂质或被N-亚硝胺类杂质污染的风险,由于该类化合物在药物中常以痕量形式存在,在分析检测过程中药物基质干扰大,因此建立便捷、高效的分析方法是非常有必要的。  相似文献   
25.
目的 通过与LBL教学法对比,探讨PBL教学法在核医学科课间实习教学中的应用效果.方法 选取哈尔滨医科大学2016级临床医学专业本科二班学生72人,随机分为实验组和对照组,每组各36人,在课间实习教学中分别实施PBL教学法和LBL教学法.实习结束后,通过考试及问卷调查,进行教学法评价.结果 观察组在考试成绩、学习兴趣、学习热情、教学满意度、培养临床思维、增强知识点掌握等教学法评价指标均优于对照组,具有统计学意义(P<0.05).结论 与LBL教学法相比,PBL教学法应用于核医学科课间实习教学中更能激发学生学习兴趣、增强综合素质,从而提高教学效果.  相似文献   
26.
27.
目的探讨儿童外科的教学特点及教学方法,提高儿外科医生的总体执业水平,促进儿童外科学的发展。方法通过分析四川大学华西医院多年儿童外科疾病的临床教学实践经验,总结出适合医学生、初级儿童外科专科医生的实用的教学方法及经验。结果结合儿童外科特有的疾病特点所总结出的故事式讲述教学、典型病例教学、漫画形式学习、比较学习法及多媒体素材教学五种方式是非常适合儿童外科教学的方法。能够加深记忆,提高兴趣,轻松快捷,事半功倍的掌握相关医学专业知识。结论独特有趣的儿童外科教学方法可提高医学生及儿童外科初级从业者的学习兴趣、专业知识和执业水平。  相似文献   
28.
目的 分析重症医学科PBL教学法在临床心肺复苏术教学中的应用效果.方法 本次实验的开展基础数据选择2016年9月—2018年7月进入医院重症医学科实习学生64例,按照学生自身意愿以及学校安排将参与实验学生分为均数相同的两个小组(对照组、观察组),每组实验人数均为32例,其中对照组(n=32)采用传统教学方法 ,观察组(n=32)则应用PBL教学法教学,对比两组学生在学期结束后整体的学习质量情况和教学满意率.结果 观察组学生经过测试后理论知识和专业技能得分均对比对照组更高,教学效果更加理想,观察组学生对于教学的满意率评价更高,P<0.05.结论 重症医学科临床心肺复苏术教学中应用PBL教学法,将理论与实践进行结合,对教学方法 进行改进,全面提升学生的思维理解能力,培养良好的动手能力,促进理论教学与实践的结合,为学生以后的职业生涯提供更加理想的条件.  相似文献   
29.
目的探讨PBL与CBL教学法在留学生实验诊断教学的应用效果。方法将PBL联合案例教学法(CBL)应用于临床医学本科留学生实验诊断教学,与大班传统讲授教学方法(对照组)相比较,通过问卷调查和成绩分析学习效果。结果试验组在激发学习兴趣和培养临床思维能力方面均高于对照组,理论知识的成绩和实习的成绩也是试验组优于对照组,P<0.05。结论PBL与CBL教学联合应用于实验诊断教学中能够有效提高教学质量,并受到学生的认可和喜爱。  相似文献   
30.
程佳慧  武倩  刘喜纲 《中成药》2020,(3):570-573
目的制备葫芦素B固体分散体。方法溶剂法制备固体分散体后,以溶出度为评价指标筛选药物-载体(PVP K30)比例。扫描电子显微镜(SEM)、傅里叶变换红外光谱(FTIR)、差示扫描量热(DSC)、X射线衍射(XRD)进行表征。结果药载比为1∶11时,60 min内溶出度为62.01%。葫芦素B可能以无定形状态分散于载体中。结论该方法简便可行,葫芦素B制成固体分散体后体外溶出度明显提高。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号