意象对话技术治疗抑郁症疗效观察

目的探讨意象对话技术治疗抑郁症的治疗效果。方法从2008年1月至2009年12月止,对前来笔者所在医院进行心理咨询的抑郁症来访者69例按年龄随机分为3组,各组23例,给予3～10次意象对话技术治疗,并于治疗前、治疗后用抑郁状态问卷(DSI)为评估工具进行评估,同时通过观察和结合抑郁症来访者的认知、情感方面发生的变化和进步进行疗效评估。结果 15～25岁组量表测评减分优于36 45岁组(P0.01)。意象对话技术对年龄小的来访者治疗效果优于年龄大的来访者。结论意象对话技术治疗更适用于青少年抑郁症患者。     

意象对话技术合并抗抑郁药物对恶劣心境疗效的影响

目的:探讨意象对话技术合并抗抑郁药物对恶劣心境疗效的影响。方法:将符合ICD-10诊断标准的77例恶劣心境患者随机分研究组和对照组,研究组给予意象对话合并抗抑郁药(帕罗西汀)治疗,对照组单纯使用抗抑郁药(帕罗西汀)治疗,在治疗前、治疗6周和12周末,分别用汉密尔顿抑郁量表(24项版本)(HAMD-24)和抑郁自评量表(SDS)进行临床疗效评定。结果:治疗12周末,研究组HAMD和SDS评分均显著低于对照组(F=11.386,18.410;P0.01),研究组临床显效率(痊愈、显进病例所占比例)显著高于对照组(χ~2=16.537,P0.01),意象对话技术合并抗抑郁药物治疗疗效优于单纯抗抑郁药物治疗。结论:意象对话技术合并抗抑郁药物治疗恶劣心境较单纯使用抗抑郁药物治疗更有优势,值得临床上进一步推广、应用。     

对话与面质

伽达默尔《真理与方法》的思想对家庭治疗技术有一定的影响和指导性,根据其诠释学对话理论,家庭治疗过程是治疗师和家庭成员在对话中对症状性行为产生新的理解,并且对家庭关系产生一种视域融合。本文通过探讨系统性面质技术在家庭治疗中的使用,来阐释伽达默尔对话理论在心理治疗中的具体应用。     

“看图对话”式健康教育方法在老年糖尿病护理中的应用效果观察

目的:探讨"看图对话"式健康教育方法在老年糖尿病护理中的应用效果。方法:将80例老年糖尿病患者随机分成观察组和对照组,每组40例,观察组采用"看图对话"式健康教育方法,对照组采用糖尿病常规健康教育方法,使用糖尿病知识测试问卷量表及自我管理量表评价健康教育前后患者糖尿病知识和自我管理水平得分。结果:两组患者健康教育后糖尿病知识掌握及自我管理得分均有提高(P<0.05),但观察组糖尿病知识掌握及自我管理得分(除遵医嘱用药外)高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:"看图对话"式健康教育能提高老年糖尿病患者知识掌握水平及自我管理水平,是一种适用于老年糖尿病患者的健康教育方式。     

骨癌痛发病机制及临床治疗进展

转移性癌性骨痛（metastatic cancer—induced bonepain、CIBP）的发病率较高,然而由于其发病机制复杂、研究不清使得传统镇痛疗法效果不佳。现有研究结论提示．该病的发病机制分为外周因素和中枢因素．肿瘤骨微环境中破骨细胞的持续活化、免疫细胞和炎症因子激活导致的疼痛敏化、肿瘤组织对骨膜的直接压迫浸润、以及脊髓神经生化改变等因素均影响CIBP的发生。目前常用的镇痛方法仍为多药联合治疗。药物包括阿片类药物．非甾体类抗炎药、双膦酸盐、谷氨酸抑制剂和NMDA拮抗剂等。     

糖尿病看图对话工具对2型糖尿病患者血糖控制的临床研究

方法122例2型糖尿病患者随机分为实验组及对照组,其中实验组运用糖尿病看图说话工具对糖尿病患者实施健康教育。对照组用传统糖尿病教育方式进行教育。对比两组患者对健康教育的内容掌握情况及血糖值控制达标情况。结果使用糖尿病看图说话工具的糖尿病患者血糖值控制达标情况明显高于对照组。结论运用糖尿病看图说话工具对糖尿病患者进行健康教育可以使患者血糖得到有效控制,值得临床推广应用。     

论文中图和表的基本要求北大核心CSCD

1.图的基本要求(1)图应主题明确,具有进一步说明和补充文字的功能,可用于强调事物的性状或参数变化的总体趋势,或者提供实证。图的内容不要与正文文字、表格内容重复。图的性质应与资料性质匹配。(2)图应有“自明性”,即只看图,图题,图文或图例,不阅读正文就可理解图意。     

大学语文课程对话教学探讨

2005年,国家教育部《关于进一步加强高校本科教学工作水平的若干意见》中对大学教学改革提出了多项要求,大学教学改革成为当前我国高校教育发展的必然态势之一.变革大学教学实践,"从教导性转向对话性",是摆在高校教师面前的重大课题,也成为高校大学语文教师面临的重大课题.作为一名大学语文教师,笔者结合自身教学实践,就大学语文教学中实践这种以"对话"为核心思想的新型教学形态进行了积极的思考,对大学语文课程的对话教学过程及意义加以探讨.     

糖尿病看图对话工具的应用体会

由国际糖尿病联盟(IDF)发起的新型互动式糖尿病病人教育工具--"糖尿病看图对话",图文并茂,以图为主,配以解读卡片.呈现病人熟悉的糖尿病相关生活场景和生活事件,采用新型教育模式--对话教学,让学员在轻松愉快的交流过程中掌握糖尿病知识,树立行为改变的决心,促进学员更好地参与糖尿病的自我管理.     

意象对话与中医相结合的思考及治疗情绪类疾病初探

意象对话技术是朱建军教授首创的心理咨询治疗方法，它融合了精神分析治疗中的释梦技术、分析心理学的主动想象技术、存在主义心理治疗家J．E．Short1对象和方法的意象治疗技术并加以改进而产生的，可直接通过潜意识中意象的调节，对来访者的潜意识进行资源整合，以新意象的形式体现出潜意识的积极作用来解决来访者的心理问题。