西安市2～3岁儿童的气质结构探讨

本文采用幼儿气质问卷(TTS)对233名2～3岁入托儿童的气质结构进行了研究。结果显示:该年龄组不同性别儿童的气质结构无明显差异;本组儿童的主要气质类型为中间偏易型(I一E),其次为容易抚育型(E);同西方(美国纽约)儿童比较,我国儿童的气质结构有一定特征。     

学龄前儿童困难型气质影响因素的回归分析

目的 了解学龄前儿童困难型气质的影响因素。方法 对1150名学龄前儿童的气质类型进行评定，以筛选出的85例困难型气质儿童为研究对象，平易型气质儿童为对照，进行1：2病例对照研究，采用单因素和多因素条件logistic回归进行统计分析。结果 回归分析发现学龄前儿童困难型气质的影响因素主要有出生窒息（OR=8．93）、高热史（3岁前）（OR=2．85）、母亲打骂儿童情况（OR=5．266）、父母带儿童参加社会交往活动频率（OR=0．648）和长辈对儿童教育方式的一致性（OR=2．435）等。结论 学龄前儿童困难型气质受多种因素的影响，重视困难型气质儿童的早期发现，对其采取恰当的教养方式，做好围产期和儿童保健工作，有助于促进儿童健康成长。     

听觉诱发电位P50抑制与气质性格量表人格纬度的相关性

目前已经发现分裂性人格障碍、精神分裂症以及他们的亲属存在P50抑制障碍,而且P50抑制缺陷和精神分裂症都与相同的基因位点联系在一起.然而P50抑制障碍和精神分裂症的症状是否有联系还远未确定.本试验试图在正常人群中研究TCI人格量表与P50抑制的关系，进一步为此方面的研究提供依据。     

遗尿症儿童的气质研究

目的通过对男女遗尿症儿童的气质测试,了解遗尿症患儿的气质特点,探讨气质与遗尿症的关系,并以此为依据,寻求临床对遗尿症儿童有效心理干预的新途径。方法对60例遗尿专科门诊的原发性单一症状性遗尿症患儿,使用Carry儿童气质系列问卷中的《8～12岁儿童气质问卷》进行测试。结果遗尿症儿童气质难养型比例(30%)高于正常儿童(11%),差异有显著性(P<0.01)。在气质的维度测试上,男性遗尿症儿童活动水平较高、节律性差、适应性差、反应强度较强烈、坚持性低、注意较易分散;女性遗尿症儿童活动水平较高、节律性差、适应性差、情绪本质较消极、坚持性较低。结论遗尿症患儿的气质特点可能与遗尿症的发生有关,气质调适可作为对遗尿症儿童心理干预的基础。     

早期困难型气质预测后期儿童行为问题

气质指标是儿童早期发现中一项重要的心理指标。气质是行为的表现方式，大约10％的婴儿为为难型气质。文章探讨了困难型气质概念的起源和发展过程，对国外近10年的早期气质指标对后期儿童行为影响方面的研究进行综述。研究表明，早期困难型气质可能是预测后期儿童行为问题的一个重要指标，但不是唯一指标，应结合其他儿童早期发展中的危险因素进行预测。随着方法学的改进和创新，这种预测关系还有望进一步提高。因此，从早期气质指标出发，对儿童行为问题做到早期干预和预防，将有利于减少儿童行为问题的发生。此领域的研究将对儿童行为学工作者有一定的提示意义。     

气质差异心理学在班主任工作中的应用初探

素质心理学是一门研究人的心理与素质的学科，它包括素质差异心理学、素质结构心理学及素质发展心理学。素质差异心理学又分为三大类：气质差异心理学、性格差异心理学及智能差异心理学。实施素质教育是我国经济、文化及社会改革的重要组成部分。怎样理解人类的心理活动与素质．如何科学而有效地培养青少年的全面综合素质是当前面临的一个问题。     

城市农村婴儿气质的比较分析

我们采用Ｃａｒｅｙ的ＲＩＴＱ，对城市及农村各２００名婴儿的气质进行了综合评定，结果如下：城市婴儿生物节律、接近－退缩、适应、持久性及注意分散的得分较农村婴儿低；而反应强度的得分较农村婴儿高．城市婴儿Ｅ型及Ｄ型气质高于农村婴儿，而农村婴儿Ｉ－Ｄ型气质高于城市婴儿。城市婴儿父母的地位、文化程度较农村婴儿父母的高；城市婴儿父母年龄较农村婴儿的大；城市婴儿人工喂养及混合喂养率高，而农村婴儿母乳喂养率高；城     

3-7岁麻烦型气质儿童餐桌行为的心理干预

目的：探讨心理干预对3－7岁麻烦型气质儿童的餐桌行为的作用。方法：用CTPS（China Preschool-children Temperament Scale)问卷方式对410名3－7岁儿童的气质类型进行综合评定划分出5个气质类型；对其中50名麻烦型气质儿童的餐桌行为问题进行了3个月的心理干预治疗。并对其餐桌行为做干预前后的偏挑食行为，改善进餐情绪，提高进餐速度有效。结论：心理干预可以纠正儿童的餐桌行为。     

婴儿测试行为与智力发展相关性的研究

目的：分析自行编制的一套婴幼儿测试行为评定量表集中反映了哪些行为倾向，并探讨测试行为与智力与运动能力之矧的关系。方法：对象为227名6—12个月的正常婴儿（男130名，女97名），采用贝利婴幼儿发展量表（BSID）和自编的婴儿测试行为评定量表作为研究工具。应用因子分析、方差分析和相关分析的统计学方法进行统计分析。结果：提取出目标定向性，觉醒状态，负性情绪，正性情绪，反应性，活动量共6个因子，方差贡献率为65．43％。目标定向性、觉醒状态、正性情绪、反应性与智力发育指数（MDI）存在明显的相关，目标定向性，正性情绪，反应性与运动发育指数（PDI）存在明显的相关。结论：婴儿测试行为与智力发展相关。