如何保持解剖学授课激情的探讨

如何把课讲得生动,富有激情,是众多教师毕生面临的挑战,也是教学改革对教师授课的高层次要求.人体解剖学课程内容繁多、复杂,教师在授课过程中保持激情,对提高授课质量、提高课堂效率有十分重要的作用.在教学实践中,总结了一些保持激情的方法,与各位同行进行探讨.     

医学免疫学多层次教学模式的实践和探讨

医学免疫学是一门理论抽象、知识点更新迅速、研究方法独特的综合学科,需要科学合理地选择不同的教学方法,才能有效培养和激发学生对医学免疫学的兴趣和科研能力。本文结合学科特点与学生需求及具体实践,从课堂教学、第二课堂及本科生导师制三个逐步提升的层次对医学免疫学的教学模式进行了探讨。     

中医教学再思考

中医学不仅是实践性、经验性、灵活性极强的医学专业知识;更具有丰富的思想和独特的研究方法,学习、领悟与掌握了这些特有的思维方法,才算是真正学会了教授中医、学习中医。     

我校中英双语教学质量评价体系的实施

教学工作是学校的中心工作,教学质量是高等学校的生命线,是学校综合实力的反映。自2004年我校陆续开展中医专业课程的双语教学以来,我校为促进学校教学质量管理的科学化和规范化,切实提高教学管理水平和教学质量,保障学校人才培养目标的实现,逐渐规划和完善了双语教学的教学质量评价体系,并在2006年后开始在开设双语教学的课程中实施评价。具体内容包括以下几个方面：     

浅析新形势下人体生理学教学要点

人体生理学是研究正常人生命活动及其规律的科学,是理论性和实验性很强的功能性学科。作为一门基础的医学课程,要求医学生必须学好,学懂,为后续的医学课程学习夯下坚实的基础。通过教学相长会了解到本科医学生普遍对生理学产生难学,难记甚至放弃的念头,分析主要存在以下原因:①教     

《中国药典》在高等医药院校药物制剂教学中的应用

在高等医药院校药剂学的教学中,教师在传授基础理论和基本技能时,将现行《中国药典》内容融入到教学中,能更好帮助学生掌握本学科和专业的基本知识、技能和进展。在课堂上利用《中国药典》作为辅助教学工具,使医药领域各专业的学生能紧密联系专业学习知识点,明确学习方向,提高学习兴趣;教师讲授时也更有的放矢,进而使教学效果大大提高。     

“病案分析法”在方剂学教学中的实践及运用

"病案分析法"教学模式是以病案为载体,以探究过程为根本,让学生在案例探究中自主构建自己知识体系的一种教学模式,其本质是理论与实践相结合的互动式教学,它是培养学生辨证思维能力、遣药组方能力及知行统一能力的重要方法。采用问卷调查方式对其进行效果评估,结果说明,"病案分析法"教学模式在提高学生临证处方能力,改变传统教学方式及提高教师水平方面效果颇丰,故可作为中医教学质量改革之参考。     

病例分析在内科护理学教学中的实效性研究

为探索病例分析法的教学效果,本课题组在中专护理专业的内科护理学教学中进行实践研究。通过问卷调查发现,病例分析法可调动学生学习的主观能动性,激发学生的学习兴趣,唤醒护生对旧知识的记忆,为护士参加执业资格考试奠定基础;可提高学生分析问题、解决问题的能力,为护生进入临床实习甚至工作做好前期准备。     

药理学教学中应注重学生能力的培养

教学过程是教师和学生共同活动的过程,在这个过程中,学生是主体,教师是组织者、指导者,学生只有处于主动积极的状态才能真正理解所学的知识,并获得相应的能力.因此,教师在传授知识的同时,应注意开发学生的智力,培养学生学习的兴趣和自觉学习的能力,使他们在增长知识的同时,逐步养成良好的学习习惯,逐步具备独立获得知识的能力和实际工作的能力.笔者结合自己的教学实践,浅谈几点体会.     

生物医学工程专业量子生物学课程建设的探索

量子生物学是一门新兴的交叉学科,其课程教学是培养生物、医药等领域创新型人才的重要内容。我国部分高校已经开设了生物医学工程等相关专业的研究生量子生物学课程,但目前尚处于起步阶段,其课程体系有待完善和发展。因此,精选教学内容、改进教学方法和探索考核方式对于提高教学质量具有重要意义,是加快量子生物学课程建设的重要途径。