临床教学中医学生实习前的临床思维强化训练

医学生在进入临床实习前,已经具备了一定的专业理论知识,对人体各系统常见疾病的病因、发病机理、临床表现、诊断及治疗有了一种纵向的认识.其在进入临床实习后,需要对所学知识有一个理论与实际相结合,纵向与横向交叉,融会贯通,综合应用的过程,这一过程就是临床思维能力[1].如何快速提高医学生的临床思维能力,有必要探索一种实用性强的思维程序.2006年我们采用多媒体技术支持的病案讨论方式,对我院临床医学系2002级80名医学生进行了实习前的"临床思维基础流程路线"强化训练,收到较好的效果,现总结如下.     

"一对一"法在供应室实习护士带教中的应用

供应室作为医院的后勤保障单位,是医院整体护理不可分割的一部分,也是护生毕业前必须实习的一科.自2006年以来笔者针对本科工作特点和实习护士不同的心理状态采取"一对一"的带教方法,收到了较好的效果,现介绍如下.     

临床护理带教工作中的体会

从事临床护理工作多年，本人认为，在护理工作中，运用情感因素能激发个人的内在动力，调动积极性，从而能把工作的高标准化为自觉需要。心理学家认为，情感是人对客观现实的一种特殊反应形式，是人对客观现实所持态度的体验。新形势下加强实习护生的情感教育是时代的需要。带教中做好护生的情感教育，培养护生健康的心理，     

未婚异位妊娠者的护理体会

正常妊娠时，受精卵着床于子宫体腔内膜，当受精卵在子宫体腔以外的部位着床时，称为异位妊娠（简称EP），它是妇产科常见的急腹症之一，若不及时诊断和积极抢救可危及生命。     

影响助产士心理健康的原因及对策

随着现代医学的发展,要求当代助产士除了具备一定的专业知识和技术外,还必须具有健康的心理,良好的交往及沟通能力。分析产房助产士心理压力产生的原因,主要有工作环境的相对封闭,人际交往困难,护理对象的特殊。通过提高助产士进行自我心理的调适,弹性灵活的排班,加强自身的修养和业务学习,可以减轻或缓解助产士的心理压力,保障助产士在产房工作的顺利进行。     

实习护生职业防护现状调查分析

目的了解护生实习期间职业防护现状.方法采用自行设计问卷,对2001级高职护理专业3年制阶段实习回校后的42名护生进行职业防护问卷调查.结果护生实习期间锐器损伤发生率为100.0%,职业安全意识较差;防护知识严重缺乏,防护意识不强;对职业防护知识需求较高.结论在护理学教学中及实习前需对护生进行各种形式的职业防护教育,避免发生职业性损伤.     

剖宫产出血的处理

剖宫产术是妇产科最常见的手术,是解决难产、产科并发症、合并症的主要手段。随着剖宫产率逐年上升,术中出血也相应增多。剖宫产较阴道分娩的出血量多一倍。出血是导致我国孕产妇死亡的首位原因。因此,如何预防及正确处理术中出血是十分必要的。     

手术室护生带教体会

临床实习是护理教学中的最后阶段，是护生将所学的理论知识与实践相结合使之进一步充实、巩固和提高的重要教学环节。随着现代医学科学的发展，对护理工作提出了更高的要求，手术室护理质量的优劣直接影响手术治疗的成功和失败，而护理带教是提高护理质量必不可少的重要环节。为了使护生在有限的时间内较全面掌握手术室的护理知识，下面就本人二十几年来的工作实践，浅谈手术室护生实习带教的体会。     

合理使用助产士提高产科护理质量效果观察

在医院由于传统的排班方式．各临床护理单元普遍存在着护士缺乏、护理不到位的问题。随着人们经济、文化水平的不断提高和追求享受、自我保健的意念增强，病人对护士的要求越来越高，护土的工作量越来越多，所以，如何解决工作量增加带来的人手缺乏的问题，如何通过管理更加合理地使用护理人员．从而发挥最大效益，提高护理质量，     

如何做好医院药学的带教工作

文章浅谈了医院药学带教工作的一些体会,医院的重视是实习工作的前提,带教老师的素质和积极性是带教的基础,教学设备和学生自身的努力是成败的关键。