健一网：做长期用药的管理者

健一网在两年前就将使命定为“顾客长期用药的管理者”，那时候提出这个使命还被认为是相对理想化。《互联网食品药品经营监督管理办法（征求意见稿）》的发布，验证了健一网战略的正确性。     

基于“互联网+手机应用程序”药学咨询平台的建立与实施

智能手机的飞速发展,使用的人群越来越广,通过手机应用程序(APP)的方式进行药学服务是未来的趋势所在[1]。笔者所在医院药学部前期已经开发了一款手机APP“乐之健康”,实现了线上购药、阅读处方和动画说明书的功能。本文主要在此基础上探讨增设药学咨询平台的研发价值、内容以及应用情况,以期为“互联网+手机APP”药学咨询平台建设提供参考。     

虚拟临床模拟技术用于护理教育的研究进展

虚拟临床模拟教学兼备网络教学和虚拟教学的优点,为学生提供了安全、方便的经验式学习机会。对虚拟临床模拟技术教学的概念、在护理教育中的实践方法、教学效果及研究进展进行综述,以期为护理教育者使用虚拟临床模拟技术进行教学及研究提供参考。     

医疗产业开启“工业互联网”

（本刊记者 牟思聪 北京报道）2014年9月25日，GE医疗中国提出一个新的理念：在“丁业互联网时代”的“医疗关爱”。“工业互联网”是将智慧机器（Brilliant Machine）与人连接，利用数据分析方式寻找最佳方案，用以解决令球性的重大问题，并减少各行业浪费。GE医疗中国对“工业互联网”的诠释，就是“互联互通及移动医疗”、“智能分析”和“创新服务模式”：（1）“互联互通及移动医疗”提升了医疗可及性。远程超声系统扩大了医疗服务的涵盖，此项目已在甘肃落地，使参与试点医疗机构的会诊率提升7倍；远程心电管理系统拓展了基层的服务能力，全面提升了阅图质量和效率，并在辽宁盘锦推行。     

大型医院网站应用模式分析

目的分析大型医院信息化建设中网站的应用模式。方法以四川省医学科学院.四川省人民医院网站为例,从社会层面、医院层面、患者层面、医务人员层面、医患交流层面,分析网站在大型医院的最佳应用模式和现代大型医院建设高质量网站具备的条件。结果医院网站是医院利用互联网扩展业务范围,提高服务质量的重要工具,是医院利用互联网的最常见形式。在一个信息化的时代里,医院网站和医院的人才队伍建设、硬件建设、医疗科研水平一样成为衡量医院综合实力的重要指标之一。结论网站交互应用还将是一个逐渐发展和完善的过程,现代大型医院网站将由信息浏览阶段向交互应用阶段转变。     

基于互联网医院药房建设的北京中医医院线上处方饮片使用特点分析

目的：以北京中医医院互联网处方中药饮片的使用情况为例，分析互联网中医医疗的特色特点， 为互联网医院药房建设合理性发展提供参考。方法：通过回顾分析的方法，利用医院HIS系统抽取2020 年3-6月的互联网中药饮片处方，采用Excel 2010对患者情况、药味、剂数、饮片使用频率等数据进行整理统计。结果：北京中医医院开展互联网医疗以来共诊疗患者621例、1378人次，线上饮片处方共计1022 张、16872剂。其中，患者年龄涵盖各年龄段，但以31~60岁为主，达到了412人，占66.3%；本研究涉及医院科室17个，以肿瘤、皮科、肝病科位居前位，占63.4%；患者所在地区分布以华北地区为主，占60%。 结论：开展线上中医互联网诊疗服务是日常线下门诊医疗的重要补充，在保证中医辨证论治特点的同时，可有效缓解看病难等问题，使优质医疗服务的范围得到了有效拓展。针对互联网药房服务目前面临的监管与技术困局，本文提出线上药房建设“八要素”，为互联网药学服务的发展提供参考方向。     

企业动态

O2O实践 一心堂在一份公开资料中称，公司已开始医药电商相关模式的探索，以零售实体门店为基础，利用互联网技术，做进一步经营升级。目前，公司的官网建设已投入运行，开始公开销售；部分门店已着手进行O2O业务实践，将逐步形成线上线下的一体化的多渠道营销网络，增加公司竞争能力。     

心理治疗和生活的融合

如果说20年前中国人对心理治疗还比较陌生的话,那么如今的中国人,尤其是年轻一代已经比较了解或熟悉心理治疗,并认可心理治疗应成为我们生活的一部分。这是因为我国国民经济在近20年来取得了有目共睹的快速发展,我国的改革开放使得全球的各种文明、各种思潮得以在我国相互交流及融合,而且互联网系统的发展使得各种新的文化及生活方式得以快速传播,心理治疗这一词汇和治疗方式也得以在我们的生活中渗透和存在,下面谈一谈我对心理治疗的认识和理解。1981年我就读于山西医学院医     

“互联网+”时代医学免疫学教育模式探索

随着现代信息技术的飞速发展,互联网上丰富而又庞大的资源在医学免疫学的学习中得到了应用,这种互联网教育与传统教育相结合,相互补充,相互借鉴。传统教育通过借助互联网这一工具和手段,改进了教学方法,使教学不再受时间、地点的限制,帮助学生构建一个个性化的知识体系。