父母如何培养幼儿的自尊

“你很特别。”对三、四岁的孩子来说，再没有比这句话更重要的事了！当孩子问问题时，我们会用什么态度回答他？当孩子兴高采烈的告诉我们，他遇到“好玩、有趣”的事时，我们会用什么样的心情响应他?这个年龄的孩子比我们想象中敏感，他会从与成人的互动中知道“我在这个人的眼里价值多少?”更重要的是，孩子也会用我们看他的角度来看他自己。     

互动教学和成功教育在心血管临床教学中的尝试

在心血管内科教学中联合运用互动教学和三段式成功教育的教育模式。分三段进行,第一阶段,启动阶段。激发兴趣,鼓励学生成功;第二阶段,互动阶段。在教师的指点下,学生自己尝试成功;第三阶段,主动自动阶段。学生自己争取成功,并且结合现代医学教育新技术手段的应用,探讨在培养高素质创造性医学人才方面所起的作用。     

数码显微镜互动系统在形态学实验教学中的应用

形态学是一门重要的医学专业基础课程,其实验教学(尤其是组织学)主要是借助显微镜观察器官,组织,细胞的微细结构.传统的形态学实验教学与显微镜相配套的是:挂图,幻灯机,电视机等.而我校长江大学医学院目前应用的是一种先进的教学辅助工具:数码显微镜互动系统.它将投影仪,数码显微镜成像系统与电脑-语音系统融合在一起,形成一整套完整的设备,能实现一对一,一对多的互动沟通教学模式.通过我校两年来的实践应用,取得了较好的教学效果,现在我们简单介绍如下:     

护士在临终关怀中的作用

临终关怀涉及姑息治疗、护理、社会、心理、伦理等多学科的问题,在开展临终关怀服务中,需要具有各专业人员共同组成工作团队,为患者提供多学科的专业帮助,使患者及家属得到生理、心理、社会全方位的支持。     

基于“互联网+”的《临床检验仪器学》虚拟仿真教学实践

《临床检验仪器学》是一门实践性课程,为改变目前教学中实验场地局限、大型自动化检测仪器缺乏等限制,提出《临床检验仪器学》虚拟仿真教学探索思路。本文基于医学检验应用型人才培养目标,形成检验仪器学单个仪器和综合项目训练的虚拟仿真教学设计与管理举措;构建教学效果评价与质量监控的方法,显著提高学生的自主学习能力和综合实践能力;借助互联网共享优势促进医学检验实验教学的内涵建设。     

国外经典慢性病管理模式对我国慢性病管理的启示

随着城镇化加快、生活方式变化及全球人口老龄化,慢性病带来的危害日益严重。慢性病的服务提供是卫生服务系统的难题之一,而慢性病管理模式为其创设了一个新的框架。本文主要介绍慢性病照护模式、慢性病自我管理计划和创新型慢性病照护框架3种国外经典慢性病管理模式,从特点、应用效果、局限性等方面进行比较,发现其核心要素包括多方协同、连续性服务、患者自我管理、循证决策、信息技术支持等。以上经验为我国的慢性病管理工作提供了新思路：建立政府主导、多元协同的管理制度,以家庭医生签约服务为“抓手”提高服务连续性,借力智慧医疗并强化患者赋能等,以期取得更好的慢性病管理效果。     

膀胱功能锻炼必要性的Meta分析

目的 观察“调神健脾”配穴针刺治疗腹泻型肠易激综合征（diarrhea-predominant irritable bowel syndrome,IBS-D）的临床疗效及其对脑-肠肽水平变化的影响。方法 选取2020年9月至2022年12月嘉兴市中医医院就诊的66例IBS-D患者,采用随机数字表法分为针刺组（n=33）与药物组（n=33）。药物组接受常规药物治疗,针刺组选取百会、印堂及太冲等穴位针刺治疗,疗程均为4周。测定两组患者治疗前后血清脑-肠肽水平变化,比较两组患者在治疗前、治疗后及随访时IBS-D临床症状积分与肠易激综合征生活质量量表（irritable bowel syndrome quality of life,IBS-QOL）评分,评估两组疗效。结果 治疗前两组患者脑-肠肽水平比较,差异无统计学意义（P>0.05）,治疗后两组均有所下降,差异无统计学意义（P>0.05）。针刺组在临床症状与IBS-QOL部分维度改善程度方面优于药物组,差异有统计学意义（P<0.05）;针刺组临床疗效优于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。结论 “调神健脾”配穴针刺治疗IBS-D疗效显著,可明显缓解腹痛,提高生活质量,调适负面情绪和焦虑等情绪障碍,可能与针刺通过降低脑-肠肽水平、调节体内脑-肠互动紊乱失衡状态、下调内脏高敏感性有关。     

虚拟技术联合常规认知康复训练对阿尔茨海默病患者认知功能的影响

目的：探讨虚拟现实情景互动技术联合常规认知康复训练对阿尔茨海默病(AD)患者的认知功能的影响。方法：选择我院2021年1月—2022年5月收治的AD患者79例为观察对象。采用随机数字表法将患者分为对照组(39例)和观察组(40例)。对照组开展常规认知功能训练,观察组采取虚拟现实情景互动技术联合常规认知康复训练。比较两组患者治疗前、治疗3个月后简易精神状况检查表(MMSE)评分、阿尔茨海默病认知功能评定量表(ADAS-cog)及功能独立性评定量表(FIM)评分变化。结果：治疗前,两组患者MMSE评分、ADAS-cog评分、FIM评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);治疗3个月后,对照组患者MMSE评分、ADAS-cog评分、FIM评分相较于治疗前均无显著变化(P>0.05),而观察组患者治疗3个月后MMSE评分、FIM评分显著升高且高于对照组,ADAS-cog评分显著降低且低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论：虚拟现实情景互动技术联合常规认知康复训练有助于提高AD患者认知能力与日常生活能力,延缓患者病情,临床应用效果满意,值得进一步推广。     

从两例疾病叙事思考疫情防控时期养老照护的痛点问题

新冠肺炎疫情给人类社会带来深远影响,老年人作为弱势群体受冲击最大。基于贵阳市某医院神经内科收集的两例疾病叙事案例,分析在疫情防控背景下养老照护存在的弊端。老年人群健康信息素养整体较低,导致难以获取正确的疫情相关信息;老年人群在疫情防控阶段生活方式有所改变,长时间隔离居家导致体质下降,身体容易出现问题,从而影响健康养老的质量;在此阶段中老年人群心理负担不断加重,降低了老年人的生活满意度与主观幸福感,增加抑郁的风险。针对这些突出问题思考相应对策,以期在中国老龄化不断加速的进程中,提高老年人群在疫情防控期间的生活质量及身心健康,为实现健康老龄化提供参考。     

第三届国际创伤骨科高峰论坛

“国际创伤骨科高峰论坛”（原“亚洲创伤骨科高峰论坛”）是由中华创伤骨科杂志社、中华医学会骨科学分会创伤骨科学组、香港骨科医学会、中华骨科交流学会（台湾）联合主办的面向国际的高层次创伤骨科学术交流互动平台，定于逢奇数年的3月份第三个周末固定在中国广州举行。