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本研究以培养适应社区卫生服务的人才为目的 ,改革专科层次社区医学专业教学计划 ,将预防医学教育渗透到学生学习的各阶段及相关学科中 ,通过进行基础医学预防医学教育渗透及临床医学预防医学教育渗透效果测试 ,比较实验班与对照班学生的学习效果 ,结果表明实验班学生成绩均优于对照班 (P <0 .0 1)。说明预防医学教育渗透教学模式有利于培养学生树立预防为主的观点 ,适应社区卫生服务的需求 相似文献
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中等中医药教育教学改革的几点思考 总被引:1,自引:0,他引:1
在市场经济日益发展与完善的今天,以“质量求生存”,对于企业来说,是无可否认的真理。作为中等中医药职业技术教育,教学质量的好坏,同样关系到学校的生存与发展。质量低劣的机动车投入市场称为“马路杀手”,而质量不高的医、药、护毕业生走上社会,岂不是更可怕的“职业杀手”吗?如何深化教学改革,培养出高素质、实用型的中医药技术人才,是值得每个中医药教育工作者认真思考的。1中等中医药教育教学改革的方向与目标中等中医药教育教学改革的方向和人才培养的目标是相一致的。我们的目标是,为社会培养大批高素质实用型中医药技术… 相似文献
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1原有体育课教学模式的弊端 我校的体育课原来也象其他院校一样,一直沿袭前苏联的教学模式,这种模式主要强调三基教育(即基本理论、基本技术、基本技能). 相似文献
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1优化英护英语学科教学目标,体现专业的教学特色 教学目标是教学和评价的依据.英语教师应根据教学大纲、教学内容和学生知识基础去优化教学目标,并据以优化课堂教学质量. 相似文献
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清远卫校从1993年开始对各专业学生实施毕业实习前专业课程强化训练和实习资格考试,考核及格者才能进入临床进行毕业实习,其目的在于强化学生对专业基本知识和技能的熟练掌握。强化内容以实践为主,理论为辅;以临床(课)为主,基础(课)为辅;以学生为主,教师为辅。强化结束后进行综合考核,毕业实习前再进行以基本理论为主的实习资格考试,考试合格者才能进入临床实习。经过多年的实践,学生进入临床实习后,从各实习医院反馈的信息表明:学生的专业素质有显著提高,证明实习前强化是加强学生掌握专业基本理论、基本知识和基本技能的行之有效的办法,实… 相似文献
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为了探讨专业实验课开展双语教学的必要性和可行性,首次对南京医科大学2000级口腔医学专业五年制和七年制学生牙体牙髓病学实验课开展双语教学,并进行了问卷调查.调查结果显示实验课开设双语教学是必要的,也是可行的,以教师和学生一起讨论的教学模式为最佳,如果配以合适的教材,对学生的专业知识、专业英语的提高都会有较大的帮助,可以作为理论课双语教学的补充在实验课上适当开展. 相似文献
38.
浅谈主体教学模式在生理学教学中的应用 总被引:1,自引:1,他引:0
主体教学模式是一种寓发挥学生主体作用于教学过程中的新模式。从理论上讲主体教学模式属于研究型课程结构模式,它不追求学习的结果,而注重学习的过程;不是要求学生找出一个标准答案,而是引导学生重视思维方式和探索解答思路,让学生对有关教学资料进行分析、比较,自己去解释、验证、探索有关问题,得出结论。主体教学模式的主导思想与目标是通过构建主体教学模式从以教师为中心转向以学生为主体;从重视知识的传授转向重视能力的培养;从记忆性教学转向思维性教学;从封闭式的教学形式转向开放式的教学形式;从追求学习结果转向重视学… 相似文献
39.
计算机基础课是高等学校实施素质教育必不可少的学科 ,必须认识到目前在计算机基础课教学中所存在的各种问题 ,并采取一系列的措施来加以改革和完善 ,以达到真正培养学生的实践和创新能力的预期目的。 相似文献
40.
组织学与胚胎学教学改革探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
何国珍 《广西中医学院学报》2004,7(2):103-105
组织学与胚胎学是医学生最早接触的基础理论课之一,学生在学习这门课程的时候大多数人学习方法和学习手段还停留在高中阶段,在学习上缺乏主动性和归纳总结能力,对学习基础医学课课程还没有找到一定的方法,所以组织学与胚胎学历年来被学生认为是最难学的医学基础课之一。因此,探索适合本学科专业特点的教学方法和教学模式, 相似文献