安徽省中学生危害健康行为与美国中学生的比较

目的探讨社会因素对中学生危害健康行为流行特征的影响。方法采取分层整群抽样方法以无记名方式对安徽省中学生危害健康行为进行现场问卷调查;美国资料来源于CDC1991年中学生危害健康行为监测。结果安徽省中学生危害健康行为低于美国,安徽省和美国中学生攻击行为男生高于女生,自杀行为女生高于男生,吸烟和饮酒行为报告率安徽省男生高于女性,美国男、女生差异无显著性;吸烟和饮酒行为美国以12年级学生最高,与安徽省一致;故意伤害行为安徽省以初三学生最高,高中各年级间差异无显著性,而美国为12级学生最低,9～11年级间差异无显著性。结论中学生危害健康行为干预应针对相关社会因素采取相应措施以提高干预效果。     

舟山市十年慢性酒精中毒精神障碍病例分析

目的为了解海岛舟山慢性酒精中毒精神障碍的发病特点和规律。方法对1989年至1999年的全部初次入院诊断为慢性酒精中毒的病例按CCMD-2-R进行重新诊断、分析。结果发现慢性酒精所致精神障碍占同期首次入院的精神病人总数的4.99%,而渔民、船员患者的比例高达27.2%。结论舟山市是慢性酒精所致精神障碍的的高发病地区,而渔民的高发病比例则与他们的生产、生活特点有关。     

父母养育方式与中学生个性特点及心理健康的相关分析

目的 探讨父母养育方式对中学生个性及心理健康的影响。方法 采用父母养育方式评价量表（EMBU）,艾森克个性问卷（EPQ）,心理卫生自评量表（SCL－90）,对140名高中一年级学生进行测查。结果：1．父母养育方式与中学生个性特点具有相关性。2．学生的个性特点与自身的心理健康水平密切相关。3．女生的个性与心理健康问题多于男性。结论 父母养育方式与中学生个性的形成和心理健康有密切关系。     

中学生心理卫生状况与学业成绩的相关分析

采用精神卫生自评量表(SCL-90)测查800名中学生(初中244人、高中556人),并与同期学习成绩进行相关分析,结果发现随年级升高,心理卫生问题逐渐增多,尤以初三年级最为特出,各项心理卫生问题与学习成绩均呈负相关,多元逐步回归分析揭示:影响学习成绩的主要因依次为抑郁、强迫、焦虑。     

郑州市4123名中学生吸烟状况调查

目的：了解郑州市中学生吸烟状况。方法：采用问卷法对６所中学４１２３名学生进行吸烟状况调查。结果：中学生总吸烟率为４５１６％（１８６２／４１２３）。其中,高中组吸烟率（５０４９％）高于初中组（３９４９％）,男生吸烟率（７０１９％）明显高于女生（３１５％）,且中学生吸烟的严重性随年龄的增加而增加;父母的文化程度、周围人群的吸烟情况与学生吸烟率有密切关系。结论：中学生吸烟问题较重,为保护中学生的身心健康应大力开展卫生宣教。     

心理治疗中学生心电图非特异性ST-T改变60例

笔者从１９９０年１月～１９９６年１２月运用心理咨询、心理治疗方法为主治疗６０例中学生心电图非特异性ＳＴ－Ｔ改变者,获满意疗效,现报道如下。１临床资料１．１一般资料本组６０例均为初中、高中在校学生,年龄最小的１３岁,最大的２０岁,平均年龄１６．７岁;其...     

研究中学男生吸烟与其他危害健康问题的相互作用

目的：研究吸烟青少年与其他危害健康行为情绪的关系。方法：采用无记名问卷调查1358名中学男生吸烟状况以及其他危害行为,同时评定了焦虑、抑郁症状。结果：中学男生近一个月吸烟率、每日吸烟率分别为14．9％和5．8％,成瘾学生3．8％。Logistic回归分析表明,饮酒、打架斗殴、携带防身刀具、不健康的控制体重行为、学习成绩落后,以及抑郁症状与吸烟有影响。结论：吸烟行为与其他危害健康行为互为关联。     

绵阳市学前儿童及中学生保健食品需求情况调查

为了解我市儿童及中学生对保健食品的需求及消费情况,为今后生产、销售适合儿童、青少年的保健食品提供依据,笔者于1998年4月～9月对绵阳市公园路幼儿园及绵阳中学、南山中学部分儿童家长（通过家长调查学前儿童情况）及学生进行了问卷调查,现将调查情况报道如下。1调查结果1．1倾向购买的保健食品种类：按保健食品的功能将其分为若干类。儿童及中学生食用的保健食品种类（见表1）。被调查的295人中,食用过保健食品的155人,占525％。食用的保健食品有49种,其中促进生长发育、补充营养、补脑增强记忆功能的为37种,占653％。12获得保健…     

云南省中学生与教师对艾滋病相关知识,态度,行为和健康教育需 …

采用分层整群抽样方法,对云南省中学生３４５８名,教师６５名进行问卷调查。结果表明：１．中学生对有关艾滋病的基本知识回答正确率为２２．０％￣６６．８％,艾滋病及相关知识得分随年级增长而增加;男生平均得分高于女生;城市学生平均得分高于农村学生。２．学生尚无足够知识以保护自己免受ＡＩＤＳ的侵袭,仅３７．７％的学生认为自己知道如何避免感染ＨＩＶ和ＡＩＤＳ;在学生中普遍存在对ＡＩＤＳ的恐惧心理和对ＡＩＤＳ病