脑卒中患者运动自我效能与神经功能缺损的相关性研究

目的了解脑卒中患者临床神经功能缺损程度与运动自我效能的关系,探讨提高脑卒中病人身体功能的方法。方法 2016年4~7月选取上海市闸北区彭浦社区卫生服务中心200例康复期脑卒中患者,运用脑卒中患者临床神经功能缺损程度评分量表和运动自我效能感量表进行评价。结果脑卒中患者临床神经功能缺损程度得分为(2.03±2.50)分,运动自我效能感得分为(34.74±21.02)分,临床神经功能缺损程度得分与运动自我效能感负相关(r=-0.311,P<0.05)。结论脑卒中患者临床神经功能缺损程度与运动自我效能感密切相关,神经功能缺损程度得分越高,运动自我效能感越低,提示可从提高患者运动自我效能感角度,提高身体功能,促进脑卒中患者的康复。     

实习护生对临床学习环境满意度调查及影响因素分析

目的:了解台州市实习护生对临床学习环境满意度现状及影响因素,为提高临床带教效果提供依据。方法:采用一般资料问卷、临床学学习环境量表对台州市综合医院的249名护生进行问卷调查,采用带教老师教学能力问卷对实习医院的科室带教老师进行问卷调查。结果:实习护生对临床学习环境满意度的总分(176.55±22.87)分,其中人际关系维度得分最高(29.82±3.87)分,个性化维度得分最低(28.94±4.37)分;学历、科室、毕业后是否从事护理职业以及带教老师教学能力是影响实习护生评价临床学习环境满意度的重要因素(P<0.05)。结论:对实习护生来讲,临床学习环境有待于优化,本科护生、急诊、不愿意从事护理职业的护生对临床学习环境满意度较低。     

排列图和因果图在药品质量改进中的应用

以大输液为例,介绍排列图和因果图相结合在药品质量改进中的应用。     

人体医学形态实验学学科建设初探

结合实践，探讨医学人体形态实验学的概念、任务、现状，以及如何构建自身的教学内容体系。     

不同班级学生标准化病人在基础护理学技能教学中的应用

[目的]探讨基础护理学技能教学中采用不同班级学生标准化病人的实践效果。[方法]将2016级3个班级143名学生以班级为单位随机分为观察组、对照1组、对照2组。观察组采用非本班学生标准化病人(SSP)+仿真模拟人的教学方式,对照1组单纯用仿真模拟人的教学方式,对照2组采用本班SSP+仿真模拟人教学方式。培训结束后采用问卷调查、临床护理情景模拟演练考核与期末技能考核3种形式检查教学效果。[结果]观察组学生临床护理情景模拟演练成绩高于对照1组与对照2组(P0.01),观察组学生期末技能成绩明显高于对照1组与对照2组(P0.05),问卷调查3组学生对护理技能教学的总体评价显示观察组最受学生好评(P0.01)。[结论]应用非本班的SSP+仿真模拟人的教学方式效果显著,适用于护理技能教学。     

四元教学设计在高职学生外科护理学课程中的应用探讨

[目的]探讨基于综合学习的四元教学设计模式在高职学生外科护理学课程中的运用效果。[方法]随机选取2017级护理专业2个班共86名学生为研究对象,观察组和对照组各43人,观察组采用四元教学设计进行教学,对照组采用传统的教学方法完成教学。比较两组学生的期末考试理论成绩、技能操作考核成绩和对外科护理学教学效果的评价。[结果]观察组的期末理论成绩和技能考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义。观察组学生对外科护理学课程的教学评价高于对照组,差异有统计学意义。[结论]基于综合学习的四元教学设计有利于提高高职学生的理论成绩、技能操作成绩,提高了学生对外科护理课程的教学评价。     

60Co诱变选育平阳霉素高产株的研究

目的 筛选平阳霉素高产菌株。方法 以平阳霉素产生菌-平阳链霉菌为出发菌株,采用60C0诱变处理并通过遥瓶试验。结果 获得一株高产突变株,其产素能力达到出发菌株效价的1.86倍。传代试验表明该突变株的高产遗传特性稳定。结论     

提高穿支皮瓣成活率的几点建议

1穿支皮瓣的定义与历史 穿支皮瓣（perforator flap）指仅以管径细小的皮肤穿支血管（穿动脉和穿静脉）供血的轴型皮瓣。     

乳腺癌组织芯片中Survivin的表达及其与临床病理特征和细胞增殖的关系

<正>Survivin基因属凋亡抑制蛋白家族的新成员,是迄今发现最强的凋亡抑制因子,与其他家族成员不同,Survivin基因选择性表达于胚胎和肿瘤组织,而在正常终末分化的组织中不表达(胸腺除外)[1]。这一特点使其有望成为肿瘤诊断和治疗的理想靶点。本研究通过免疫组织化学法检测在乳腺癌组织芯片中Survivin的表达,并探讨其与患者的临床病理特征和细胞增殖的关系,现报告如下。     

有关人体钙营养的若干问题

钙是人体必须的最丰富的矿物元素，占人体体重的1．5％～2．0％，在人体内承担着重要的生理功能。但人体钙缺乏的临床表现很多，如婴幼儿童缺钙形成佝偻病，青壮年缺钙出现全身乏力、倦怠、过敏、大脑思维缓慢、骨质软化等，中老年人缺钙出现骨质疏松、骨质增生白内障、动脉硬化、心血管疾病、老年痴呆症等。目前临床上所用的钙剂有中药（含中成药）和西药两大类。中药虽含钙量高，但溶解度极低。西药虽溶解度高，但含钙量却很低，如葡萄糖酸钙含钙量仅为9％，乳酸钙为12％。