慢性胃炎内镜和病理检查的对照研究

目的：为了深入研究内镜下慢性胃炎的临床表现和病理检查结果之间的关系，从而提高内镜诊断慢性胃炎的正确率。方法选取2013年2月—2014年2月在该院需要使用内镜进行临床检查的病患150例，给予这些病患相应诊断，通过内镜检查，对符合慢性胃炎的病患提供病理组织活检检查，并使用统计学方法回顾分析慢性胃炎的内镜检查结果和病理检查结果。结果经内镜检查被确诊为萎缩性肺炎的病患共49例，非萎缩性肺炎共101例；经病理活检检查被确诊为萎缩性肺炎的病患共54例，非萎缩性肺炎共96例，与内镜诊断结果相符率为90.7%与95.1%。结论慢性胃炎的内镜诊断结果和病理诊断结果较为一致，但其诊断结果仍然存在一定差异，因此在临床诊断慢性胃炎病患时，应综合分析内经诊断结果和病理诊断结果，从而提高正确率。     

结合临床护理特点开展护理学专业病理教学改革

目的为了进一步探究护理专业病理教学改革,并结合临床护理特点与特性开展实践教学操作。方法根据我校学生病理教学改革前与改革后的考试成绩,分析与总结临床护理特性和特点以及护理学专业教学中病理教学内容的不足之处,制定教学改革策略,验收实践操作结果。结果教学改革前,学生护理学综合考核平均分为(89.52±4.89)分;病理学考核平均分为(53.41±3.07)分。教学改革后,学生护理学综合考核平均分为(94.76±2.17)分;病理学考核平均分为(87.61±2.13)分。教学改革前后学生考核成绩比较具有统计学差异性(P<0.05)。另外,在实际临床护理实践中学生在病理教学改革前后的临床护理表现和护理质量比较同样具有统计学差异性(P<0.05)。结论病理学与护理学教学是当代医学教学工作中的两大重点,两者互为促进,掌握一定的病理学知识是对当代护理人员的必然要求,也是提高护理院校人才输出质量的关键所在。     

2002-2012年阅读推广研究文献计量分析

对2002-2012年国内图书情报领域阅读推广研究论文进行了汇总和梳理,用文献计量学方法揭示了该领域的发展现状、学术成果、不足,提出了细化阅读推广研究对象、加强阅读推广手段创新研究、建立阅读推广评估体系等建议。     

护理本科生对职业资格考试培训的认知与需求调查分析

目的了解护理本科生对职业资格考试培训的认知与需求。方法采用自行设计的调查问卷对302名护理本科生进行问卷调查。结果 302名护理本科生职业资格考试培训认知得分为(24.82±8.55)分,不同年级学生认知得分比较有显著性差异(P<0.01),82.8%的护理本科生参加职业资格考试培训的积极性高,81.5%的学生强调报考各类职业资格考试前需要接受专业指导,47.0%的学生喜欢多元化培训教学模式。结论高校培训中心应合理开设培训课程,针对学生所学专业提供职业资格考试培训方面的专业指导。     

种植体周围龈沟液中TNF-α和MMP-8水平的研究

[摘要]　目的　探讨种植体周围龈沟液中肿瘤坏死因子-α（TNF-α）和基质金属蛋白酶-8（MMP-8）的水平与种植体周围炎的关系。　方法　　选择2012年5月至2014年5月在大连医科大学口腔医学院行OSSTEM种植体种植修复的患者36例作为研究对象（种植体48颗）,根据种植体周围情况将其分为健康种植体组（38颗）和炎症种植体组（10颗）,将对侧同名健康天然牙作为对照组（48颗）。收集各组种植体和天然牙周围龈沟液,运用ELISA法检测其中TNF-α和MMP-8的浓度,同时检测牙周探诊深度（PD）和牙龈出血指数（SBI）。分析PD、SBI值与龈沟液中TNF-α、MMP-8水平的相关性。　结果　炎症种植体组PD、SBI以及龈沟液中TNF-α和MMP-8水平均高于健康种植体组和健康天然牙组,差异具有显著性意义（P<0.05）。SBI、PD与TNF-α、MMP-8水平均呈正相关关系（P<0.01）。　结论　种植体周围龈沟液中TNF-α和MMP-8水平和种植体周围炎密切相关,可在一定程度上反映种植体周围组织的健康状态。     

一氧化氮对急性肺损伤发病过程中核因子-κB活化的调节作用

目的:探讨一氧化氮(NO)在急性重症胰腺炎急性肺损伤大鼠发病中的作用及肺泡巨噬细胞核因子-κB(NF-κB)活化的关系．方法:健康雄性SD大鼠随机分为:假手术组、模型组、硝普钠(SNP)组、左旋精氨酸组、氨基胍组,每组6只．经胰管逆行注入去氧胆酸钠复制大鼠急性重症胰腺炎急性肺损伤模型．采用凝胶电泳迁移率方法检测肺泡巨噬细胞中NF-κB活性,RT-PCR分析iNOS mRNA 的表达,同时亦检测NO、TNF-α、iNOS的水平和肺组织病理学的改变．结果:模型组中NF-κB活性、iNOS mRNA表达及TNF-α、NO、iNOS的含量均显著高于假手术组(P=0．02)．肺组织病理学显示严重损害．NO的供体硝普钠及iNOS选择性抑制剂氨基胍可降低NF-κB活性(213．47±12．34, 222．98±17．69 vs 327．13±13．46,P<0．05),下调iNOS mRNA表达(SNP:2．35±0．34 vs 3．1 ±0．38,P<0．05)以及TNF-α(0．38±0．034, 0．45±0．043 μg/L vs 0．76±0．045 μg/L)、 NO(168．2±0．78,146．4±0．59 mmol/L vs 229．3 ±0．98 mmol/L)的水平,减轻肺组织病理学损伤．而左旋精氨酸组则无明显调节作用．离体实验结果与体内试验一致．结论:外源性NO可抑制NF-κB活化,降低 iNOS mRNA的表达,进而减少NO、TNF-α的释放．同样,经iNOS选择性抑制剂抑制内源性 NO的产生,也可控制机体的过度炎症反应．     

非编码RNAs在人牙髓干细胞中的调控作用及机制

背景:人牙髓干细胞是一种重要的口腔间充质干细胞,具有很强增殖和多向分化能力。随着人类基因组计划的不断深入,人们逐渐意识到功能性非编码RNAs在调节基因表达方面有着至关重要的作用。目的:对非编码RNAs在人牙髓干细胞中的研究进展进行论述。方法:由第一作者以“ncRNAs,human dental pulp stem cell,regenerative medicine”为英文关键词,以“长链非编码RNAs,人牙髓干细胞,再生医学”为中文关键词,检索2005至2019年期间收录在PubMed、Medline、中国知网、万方等数据库中的文献,排除与文章研究目的无关及重复性的文献,纳入符合标准的71篇文献进行综述。结果与结论:目前普遍认为,非编码RNAs可以作为特定细胞状态的信号,为临床提供预后价值,甚至为患者提供治疗选择。随着再生医学应用的不断发展,人牙髓干细胞将越来越受到关注,研究非编码RNAs与人牙髓干细胞的关系,将为人牙髓干细胞的临床应用研究寻觅了一条新的途径。     

上调骨形态发生蛋白2促进成骨细胞增殖分化的硅酸钙类材料Biodentine北大核心

背景:Biodentine是一种具有生物相容性的新型硅酸钙口腔修复材料,它不仅可以增加牙髓细胞中生长因子的分泌,也可以诱导牙本质的矿化,但是其在骨修复方面的研究较少。目的:通过构建干扰骨形态发生蛋白2的小鼠成骨前体细胞株,研究Biodentine对于干扰骨形态发生蛋白2小鼠成骨前体细胞株的增殖及分化能力的影响。方法:将0.1,1,10,100 g/L的Biodentine浸提液作用于小鼠成骨前体细胞24 h,通过CCK-8与碱性磷酸酶活性实验筛选最佳的作用质量浓度10 g/L,用于以下实验。将Biodentine浸提液作用于小鼠成骨前体细胞1,3,5,7 d,以未干预组为对照,通过CCK-8与碱性磷酸酶活性实验观察作用前后细胞的增殖及成骨分化。构建干扰骨形态发生蛋白2的小鼠成骨前体细胞株,通过CCK-8与碱性磷酸酶活性实验观察干扰前后细胞的增殖及成骨分化。构建干扰骨形态发生蛋白2的小鼠成骨前体细胞株,Biodentine组加入10 g/L的Biodentine浸提液,设置单纯干扰组为对照,作用24,48 h后,通过CCK-8与碱性磷酸酶活性实验观察细胞的增殖及成骨分化;作用24 h后,Real-time PCR、Western blot检测碱性磷酸酶mRNA与蛋白的表达。结果与结论:(1)10 g/L的Biodentine浸提液在1,3,5,7 d可促进小鼠成骨前体细胞的增殖与成骨分化;(2)干扰骨形态发生蛋白2可抑制小鼠成骨前体细胞的增殖与成骨分化;(3)Biodentine组作用24,48 h后的细胞增殖与成骨分化能力高于干扰组(P <0.05),作用24 h后的碱性磷酸酶mRNA与蛋白表达高于干扰组(P <0.05);(4)结果表明,10 g/L的Biodentine可以通过骨形态发生蛋白2增强成骨细胞的增殖及成骨分化。     

大连地区青年学生焦虑情绪特点及相关因素分析

目的了解青年学生焦虑情绪的流行学特征及其相关因素。方法采用分层随机抽取方法,用一般状况调查表、Zung焦虑自评量表(SAS)、青少年生活事件量表(ASLEC)、简易应对方式问卷(SCSQ)、成就动机测量表(AMS)进行测量。结果本组样本中青年学生焦虑的平均得分为43. 26±0. 34,245人出现重度焦虑情绪,总发生率为24. 5%;高中与大学的学生、不同性别的学生、不同水平的大学生之间焦虑情绪没有差异(P>0. 05);重点高中学生焦虑显著高于普通高中(P<0. 01);青年学生的焦虑情绪与人际关系、学习压力呈正相关,与学年和积极应对方式呈负相关,按相关程度从大到小依次排列为学年受惩罚因子、丧失因子、生活事件总体等。结论青少年的焦虑水平严重程度明显高于中国正常人的常模焦虑平均分值上限,并与多种因素相关。     

独立医学院校医学生考试焦虑状况与影响因素

目的研究独立学院医学生考试焦虑的状况与影响因素。方法使用一般自我效能感量表（GSES）、学习动机量表、考试焦虑量表（TAS）与明尼苏达多相人格测验（MMPI）进行测评,并进行差异检验与相关分析。结果22％的被试者存在考试焦虑情绪;不同年级学生考试焦虑存在显著性差异;一般自我效能感、学习动机过强都与考试焦虑显著相关;MMPI病态人格因子、妄想因子、精神衰弱因子、精神分裂因子与考试焦虑有明显相关性。结论学习动机、自我效能感以及人格特征都会影响学生的考试焦虑情绪。可以从这些方面对考试焦虑进行预测与干预。