临床医学“5+3”一体化药理学分支课程的构建

开设药理学分支课程临床药理与药物治疗学,符合国务院学位委员会制定的临床医学专业学位研究生新培养目标的要求; 优化临床医学专业课程体系、规范临床合理化与个体化用药,是临床医学专业课程体系改革的重要组成部分。通过开设该选修课并进行满意度调查与分析,从教学团队组建、课程内容、授课思路等方面探索药理学分支课程实施的可行性,为该必修课课程构建提供依据。     

非医学专业基础医学概论教学改革的探索

结合基础医学概论课程的改革背景,以公共事业管理专业的学生为研究对象,通过优化教学内容、运用多元化教学方式和评价体系,帮助学生构建系统性知识体系,提高学习热情和自主学习能力,提升教学质量。     

盐酸地尔硫卓与七八元瓜环的包合作用及体外释药性能

目的研究七元及八元瓜环(Q[7]及Q[8])与盐酸地尔硫卓(DIL)的包合作用及包合物的体外释药性能。方法利用紫外光谱、荧光光谱、1H NMR等技术研究Q[7]|DIL及Q[8]|DIL体系的包合作用,测定包合比、包合稳定常数及包合物的体外药物累积释放度。结果Q[7]|DIL及Q[8]|DIL体系的包合比均为1∶1,包合平衡常数分别为6.28×103和8.69×103 L/mol。在pH分别为1.2,4.0及6.8的3种介质中,包合物Q[7]|DIL的400 min体外累积释放度分别为44.80%,56.16%及68.05%,包合物Q[8]|DIL的体外累积释放度分别为39.28%,52.70%及58.34%,DIL原药的体外累积释放度分别为98.51%,97.76%及97.80%。结论Q[7]和Q[8]的包合对DIL具有明显的pH敏感性缓释作用。     

大学生网络宽容精神的培育逻辑

针对部分大学生在一些网络公共事件中,由于缺乏正面引领和理性判断,缺失公民意识和宽容精神,出现了侵害他人利益、干扰网络公共事务的失序现象,提出面对舆论生态的深刻变革,应强化正面宣传,创新舆论阐释,培育大学生网络宽容精神,引导大学生理性参与网络公共事件。     

古田会议对新时代高校党建工作的历史启示

高校党的建设是新形势下党的建设新的伟大工程的组成部分,也是贯彻落实全面从严治党的一个重要领域。古田会议是共产党人加强和改进自身建设的一面精神旗帜,会议形成了坚持党对军队的绝对领导、纠正“非无产阶级”思想、坚持走群众路线及厉行民主集中制等历史经验。重温古田会议,要从坚持党的领导、加强思想引领、践行群众路线和全面从严治党等方面进一步加强和改进新时代高校党的建设。     

盐肤木化学成分研究进展

传统中草药盐肤木具有清热解毒、祛风化湿、止血化癖、降火化痰、舒筋活络、生津润肺等功效,常用于治疗疟疾、感冒等。本论文主要就盐肤木中黄酮类物质、多酚类及酚酸类物质、多糖及三萜类物质等化学成分的提取方法及含量测定进行综述。     

校史资源融入中国近现代史纲要课程教学探析——以福建医科大学为例

福建医科大学拥有丰厚的校史文化资源，是学校思想政治教育的一笔宝贵财富，对医学生的人生观、价值观、历史观产生深刻的影响。通过课堂案例教学、利用校史馆藏资源、开展研究性学习、课外学习交流等途径将校史融入中国近现代史纲要课程教学，这种教学模式的创新必然会增强课程的吸引力和实效性，使医学生承继学术传统和学校精神，明确医学高等教育在福建医疗卫生事业中的重要地位，坚定自身的历史使命和社会责任。     

学习型组织在国内护理领域的研究现况

综述了学习型组织在国内护理领域的研究现况，包括学习型护理组织测评工具的研究现况、学习型组织在高校以及临床护理领域中的研究现况。认为护理学习型组织有利于整合护理队伍结构，提高护理人员的综合素质。     

情境领导理论在糖尿病患者饮食管理中的应用

情境领导理论是一个关注下属成熟度的权变理论,其核心在于关注人员的多元化,强调视个体成熟度选择领导方式。通过分析情境领导理论,发现可借鉴其指导糖尿病患者的饮食管理。本文根据情境领导理论,将糖尿病患者对饮食治疗的掌握程度分为4个阶段:M1(不熟悉)、M2(初步熟悉)、M3(比较熟悉)、M4(熟悉);护理人员应采取4种不同的管理方法,即R1(命令型)、R2(说服型)、R3(参与型)、R4型(授权型),真正做到因时施管。