中药灌肠辅助治疗中毒性肠麻痹

我们 1999年 5月～ 2 0 0 1年 9月在常规采用酚妥拉明等治疗的基础上 ,试用中药灌肠辅助治疗中毒性肠麻痹 ,取得了一定疗效 ,现报道如下。资料与方法一、临床资料　 5 2例均来自于郑州市儿童医院的住院病人 ,年龄 2个月～ 6岁 ;原发病有肺炎 36例 ,急性肠炎 10例 ,败血症 6例。随机分为观察组 2 7例和对照组 2 5例 ,两组在年龄、合并症及病情程度等方面均无显著差异。除符合原发病的诊断 ,入院患儿尚须符合以下标准 :均应有明显的全身中毒症状 ,腹部高度胀气 ,呕吐 ,肠鸣音减弱或消失 ,腹部透视肠腔含气均匀增多 ,肠管扩张 ;排除肠梗阻和肠…     

气管切开术650例分析

气管切开术最初仅用于解除喉阻塞引起的呼吸困难，随着对呼吸道病理生理功能的深入研究，其应用范围已有很大的扩展，特别是在危、急、重症患者抢救中，气管切开术作为重要的辅助性治疗手段，对保持气道通畅有着至关重要的作用，并逐步发展成为辅助头颈外科、胸外科、神经内外科以及用于机械通气等的预防性手术 。作者观察了650例行气管切开术患者，现将结果分析报道如下。     

完全雄激素阻断治疗晚期前列腺癌的疗效评估

目的评估全雄激素阻断治疗晚期前列腺癌是否较传统治疗更为有效。方法对109例晚期前列腺癌患者的生存情况进行研究。按照治疗方法不同分两组，采用全雄激素阻断治疗为治疗组，采用纯睾丸去势治疗为对照组。比较两组在无进展生存时间和生存时间上是否存在差异。结果治疗组与对照组在无进展生存时间上的差异有统计学意义（P〈0．05），两者在生存时间上的差异无统计学意义（P〉0．05）。结论尽管全雄激素能延缓病情进展，但其阻断治疗与传统睾丸去势治疗相比，并不能改善晚期前列腺癌的生存。     

门冬氨酸鸟氨酸对急性中毒性肝损伤的保护作用

目的利用门冬氨酸鸟氨酸对临床急性中毒性肝损伤进行治疗，评价其在肝损伤治疗中对肝脏的保护作用。方法将95例临床中毒性肝损伤患者随机分为治疗组（50例）和对照组（45例），治疗组在常规综合治疗的基础上将门冬氨酸鸟氨酸10g加入10％葡萄糖溶液250ml静脉滴注，1次／d，7d为一疗程。结果门冬氨酸鸟氨酸可明显降低患者转氨酶，改善肝功能（P〈0．05或0．01），治疗中毒性肝损伤临床疗效显著优于对照纽（P〈0．05），且无明显不良反应。结论门冬氨酸鸟氨酸是治疗中毒性肝损伤的有效药物，有临床推广应用价值。     

司帕沙星片人体生物等效性研究

目的研究司帕沙星片剂在健康人体的生物等效性。方法18例健康受试者采用双周期交叉试验，单剂量口服司帕沙星2种片剂各400mg，HPLC法测定血清中司帕沙星浓度，血药浓度-时间数据经3P97统计软件处理，计算主要药动学参数，并进行2种片剂的生物等效性评价。结果司帕沙星2种片剂的主要药动学参数分别为：t1/2（15．09±2．31）和（14．34±1．93）h，Cmax（1．93±0．07）和（1．90±0．07）mg·L^-1，Tmax（3．17±0．38）和2（3．17±0．38）h，AUC0-12h（36．93±4．44）和（38．23±4．43）mg·h·L^-1，AUC0-∞（39．48±4．58）和（40．61±4．46）mg·h·L^-1。2种片剂比较相对生物利用度为（96．6±4．2）％和（97．2±4．0）％。结论2种片剂具有生物等效性。     

高职高专医学生心理健康状况调查及分析

目的探讨高职高专医学生的心理健康状况。方法采用随机抽样，抽取3127名学生为被试，用症状自评量表（SCL-90）评定心理健康状况。结果高职高专医学生SCL-90评定结果除“人际关系”因子外，其他8个因子都显著高于国内成人常模；与国内某综合大学生比较，除“恐怖”因子分差异不显著外，其余8个因子分的均值都明显低于综合大学学生。结论高职高专医学生的心理健康水平低于国内正常青年的心理健康水平，但高于综合大学学生的心理健康水平。     

肺门与肺裂的解剖学观测及其临床意义

目的为临床肺移植及肺叶切除术提供解剖学依据。方法解剖成人尸体40具，对80个肺进行解剖学观测。结果支气管动脉在肺根处行于左支气管的上、下缘及右支气管的后壁和下缘，并紧贴支气管壁，在肺根处外径为1．70±0．5mm。40个左肺有完全性肺裂者32例（80％）；40个右肺有完全性斜裂者33例（82．5％），有完全性水平裂者31例（77．5％）。根据连结组织量的多少肺叶间连结可分为4型，以I型为主（占50％）。结论支气管动脉与胸廓内动脉管径相近，且在根处恒定易于游离，二者吻合较为理想。肺叶切除术中应注意迷走支气管及血管的出现。     

高职高专护理学基础课程教学方法探讨

护理学基础是护理专业的基础课，在护理教学过程中占有重要的位置。河南职工医学院在护理学基础教学中围绕培养目标，对护理教学做了尝试性的探索，取得了良好的教学效果，体会如下。     

医学技术专业中儿科学的教学思考

医学技术专业的临床医学课有其自身的特殊性，根据学院的特点并结合不同专业学生的实际需要，引发其学习兴趣。教师应充分利用教学资源，发挥多媒体教学的优点，在坚持以人为本的基础上，促进教师、学生、教育内容、教学手段四者相互协调，以期取得良好的教学效果。     

健康评估在护理专业教学中的改革探讨

健康评估是护理专业的一门重要课程，但我国自20世纪80年代开设护理学专业本科和专科教育以来，在健康评估知识和技能的教学方面，长期沿用临床医学专业的诊断学课程教学模式，教学背离了专业的培养目标和要求。笔者几年来一直承担健康评估课程的讲授和学生实训的带教工作，深感教学改革的必要性，试从以下几点进行探讨。