脑动脉硬化和脑梗死病人认知功能与脑血流速度的观察

目的观察脑动脉硬化(AS)和不同病程时期(<2周;>6月)脑梗死病人认知功能与脑内血液供应状态的变化。方法1)对照组:30例;2)AS组:22例;3)2W组:21例;4)6M组:20例。所有观察对象进行认知电位P300及经颅多普勒超声(TCD)检测、简易精神状态量表(MMSE)评分。结果AS组、2W组、6M组与对照组相比P300潜伏期均显著延长(P<0.01)。6M组与AS组比较P300潜伏期显著延长(P<0.05);2W组和6M组P300波幅均显著小于对照组(P<0.05)。AS组双侧大脑中动脉(MCA)、右侧大脑前动脉(ACA)血流平均速度均显著高于对照组(P<0.05;0.01);2W组左侧MCA血流平均速度显著低于对照组(P<0.05);6M组左侧MCA、右侧ACA和基底动脉血流平均速度均显著低于对照组(P<0.05;0.05;0.01)。MMSE评分各组均显著低于对照组(P<0.01),6M组显著低于AS组(P<0.01)。结论脑动脉硬化和脑梗死病人存在认知异常和脑内血液供应异常,病程延长认知损伤加重。     

毒品与暴力型、财产型罪犯人格特征及其类型的比较研究

目的　探讨毒品型与暴力型、财产型罪犯的人格特征及其类型分布特征。方法　以 3 78名毒品型罪犯、2 5 9名暴力型罪犯和 99名财产型罪犯为被试 ,对 CPI的测验结果进行 F检验、LSD检验、Z检验和 χ2检验。结果　 1 3个罪犯群体在绝大多数分量表上的平均值低于中国常模团体的平均值 ;2毒品型罪犯在支配性、社交性、社交风度、自我接受、独立性以及同众性上的得分显著低于财产型罪犯 ,而在社会化、自我控制、好印象和宽容性上的得分显著高于财产型罪犯 ;3 3个罪犯群体在人格的内向 -规范问题型有更高比例的分布。结论　罪犯群体具有广泛而明显的消极性人格特征 ,毒品型罪犯与暴力型罪犯的人格具有更多的相似性     

自尊对主观幸福感预测的内隐社会认知研究

目的：从内隐社会认知的观点出发探讨自尊对主观幸福感预测的模型。方法：采用内隐联想测验（IAT）以及Campell编制的《幸福感指数量表》、Bradhurn编制的《情感量表》，Diener编制的《生活满意度问卷》等量表对111名大学生进行测验。结果：自尊结构是双重的，存在外显自尊和内隐自尊两种成分；主观幸福感结构也是双重的，存在外显幸福感和内隐幸福感两种成分；外显自尊预测外显幸福感，内隐自尊同时预测外显和内隐幸福感。结论：自尊对主观幸福感的预测模型为：外显自尊预测外显幸福感，内隐自尊同时预测外显和内隐幸福感。     

社会支持在高职院校教师工作压力与职业倦怠关系中的调节作用

目的探讨社会支持在高职院校教师工作压力与职业倦怠关系中的作用。方法采用问卷调查的方式对205名高职教师进行工作压力、社会支持和职业倦怠状况测评。结果高职教师主要压力来自科研与教学要求、学校管理、学生因素、工作负荷、自身发展和职业保障等六个方面;工作压力与职业倦怠呈明显正相关,社会支持中的主观支持和支持利用度均与职业倦怠呈明显负相关,它们在工作压力与职业倦怠之间起着调节作用。结论工作压力对高职教师职业倦怠有重要影响;压力越大,出现职业倦怠的可能性也越大,但通过增强主观支持和提高支持利用度可以缓解工作压力的负面作用。     

轻度认知障碍情景记忆损伤的神经心理学研究进展

<正>轻度认知障碍(MCI)指介于正常老化与痴呆之间的一种认知缺损状态,表现为与年龄和教育程度不相称的认知功能减退,但不影响日常生活能力,并尚未达到痴呆的临床诊断标准〔1〕。许多研究表明每年大约有10%~15%的MCI患者转变为痴呆,其中绝大部分转化为阿尔茨海默病(AD)〔2〕。作为MCI的分型,遗忘型轻度认知障碍(a MCI)最易转变为AD。情景记忆是指以时间和空间为坐标对个人亲身经历的、发     

大学生爱情完美主义量表的编制

目的:编制大学生爱情完美主义量表(RPSCS),并检验其效度和信度。方法:选取1064名大学生,随机分为两部分,一部分(n=535)用于探索性因子分析,另一部分(n=529)用于验证性因子分析。另选取40名选修课大学生,间隔4周进行重测。结果:大学生爱情完美主义量表共11个项目,含忠贞、理想化和苛求3个因子,解释了总变异的55.45%;量表有良好的结构效度(CFI=0.94,NNFI=0.92,RM SEA=0.071,SRM R=0.059)。总量表及3个因子的内部一致性Cronbachα系数和重测信度分别为0.52~0.73和0.63~0.75。结论:本研究编制的大学生爱情完美主义量表的效度和信度达到了测量学的要求,可以用于测量大学生的爱情完美主义。     

关于构建高校帮困助学模式的几点思考

高校贫困生问题日益突出,高校帮困助学工作是一项长期而艰巨的任务.文章从对象的客现性、结构的多样性、心理的双重性、存在的长期性和观念的创新性阐述当前高校贫困生帮困助学工作特点,就新形势下高校帮困助学模式做了进一步总结、思考和探索,总结出四种模式,以寻求适合当前实际情况的高校帮困助学工作的模式,借此推动高校帮困助学工作的健康、协调、可持续发展.     

小学生情绪表现规则的发展特点及与同伴接受性的关系研究

目的：探讨小学生情绪表现规则的发展特点，及其与同伴接受性的关系。方法：采用临床访谈和同伴提名法，考察157名三、五年级小学生的情绪表现规则和同伴接受性。结果：三年级比五年级有更高的表情调节知识．使用更多自我保护表现规则。女孩比男孩使用更多标准维持表现规则。城市儿童比农村儿童有更高的表情调节知识，使用更多亲社会表现规则。自我保护表现规则能够显著预测同伴拒绝。结论：小学生的情绪表现规则具有不同的发展特点，对同伴接受性有一定的预测，情绪表现规则的发展有助于儿童调节情绪表达，促进儿童社会性发展。     

教师压力内隐观及应对方式的初步探讨

目的:探讨教师的压力内隐观及压力应对方式,为开展压力管理训练提供依据.方法:采用定性研究的方法,对33名城区小学教师进行半结构式访谈,根据压力的多维度概念以及Folkman和Lazarus压力应对方式分类对访谈内容进行整理和分析.结果:访谈提示,教师普遍把压力看成是"事件",教师意识中应对压力的主要方法为,寻求情感性支持、接受事实和心理、行为逃避.结论:教师访谈结果提示,有必要在教师中间普及压力的知识,同时应当提高教师指向问题的压力应对能力.