洛新 JF——Ⅰ、Ⅱ 号炉(灶)降氟实验研究与效果评价

依据洛阳燃煤污染型氟中毒病区广泛，空气污染较重，患病人数多的特点，改良炉灶，导氟出室，减少氟害尤为必要。为此，我们结合病区实际，研制了“洛新ＪＦ——Ⅰ、Ⅱ号炉（灶）用于降氟防病，通过在病区五年现场实验应用和实验室分析，证明该炉〈灶〉降氟效果理想，达到防病目的，其社会效益和经济效益显著。在氟病区得到推广应用。     

改灶防氟收到了良好的效果

洛阳地区是一个丘陵山区,居住分散、经济条件落后,有相当一部分山区群众(约50多万人)患有受煤烟污染所致的慢性氟中毒疾病,轻者牙齿变黄,重者弯腰驼背,患病率较高。现已查明,是当地含氟石煤在燃烧过程中释放大量氟化物,污染了室内空气,通过呼吸再进入人体所致。为此,我们在栾川县城关镇七里坪村进行了改灶防氟试点,取得了良好的效果。     

需求·质量·人才——浅谈办医学检验专业的体会

一个学校的专业是否有生命力，要看其专业是否符合社会经济发展的需要和人才的需求状况。要办好这个专业，加强教学管理，提高教学质量，是最关键的也是最根本的因素。我校医学检验专业开办已十余年，就此问题我们略谈几点体会。     

穿红口服液抗不稳定性冠心病血小板活化的研究

目的：探讨穿红口服液防治不稳定性冠心病的作用机制。方法：38例不稳定性冠心病患者随机分为2组,治疗级每日口服穿红口服液3次,每次10ml,疗程2周,对照组每日口服含阿司匹林50mg焦糖液（色彩,包装同穿红口服液）3次,每次10ml,疗程相同,治疗前后患者做心电图,测血浆TXB2,TGI2,疗程结束后经 x2,t检验,方差分析比较,示穿红口服液抗不稳定性冠心病血小板活化的作用。结果：治疗组患者心电图的改善,TXB2下降的水平和PGI2上升的水平优于对照组,两组差异有高度显著性,P＜0．05,结论：穿红口服液和阿司匹林一样能通过抑制血小板的活化而阻断冠脉病变,使用更强,疗效更好。     

医学检验专业毕业实习中期教学检查的体会

医学检验专业毕业实习是学生五年学习中的最后一项学习任务．是一个关键的阶段．是同学们技能操作训练的攻坚战．实习好坏将直接影响学生毕业后的业务工作能力。所以加强对毕业实习的管理．在毕业实习的中期进行一次全面的教学检查尤为重要．它能够促进学生后一阶段的实习，提高实习质量．效果较好。     

多水平分析在调查问卷结果分析中的应用北大核心CSCD

目的探讨应用两水平分层logistic回归模型分析调查问卷二分类结局变量资料的影响因素,对影响因素做出正确的评价和解释。方法以学生的调查问卷作为分析对象,运用两水平分层logistic回归模型,拟合一系列零模型、随机截距模型,识别学生水平和学校水平因素的影响大小。结果学生对所研究问题的看法受到学生个体特征和学校特征的影响,学生层面中学生成绩影响较大。结论多水平分析方法是处理分层嵌套数据的有用工具,利用两水平分层logistic回归模型可以同时探讨学生层面和学校层面解释变量对结局变量的效应,对于分析嵌套数据结构资料结局变量的影响因素有优越性。     

1991～2000年洛阳市燃煤污染型氟病区监测报告

目的 了解洛阳市燃煤污染型氟病区改灶降氟防治措施的效果。方法 于1991～2000年在洛阳市燃煤污染型氟病区——新安县江庄村动态观察了实施改灶降氟措施后室内空气、粮食(玉米和小麦)、蔬菜(辣椒、萝卜和白菜)中氟化物含量及8～12岁儿童尿氟浓度和氟斑牙患病情况，并与改灶前的1990年进行了比较。结果 采取改灶降氟措施后，虽各年度监测数据有波动，但总体上室内空气、粮食、蔬菜氟化物含量以及8～12岁儿童尿氟浓度和氟斑牙患病率呈下降趋势，达到非病区控制标准。结论 改灶降氟措施有效地防止了燃煤型氟病区空气、粮食和蔬菜的氟污染，控制了病情。     

洛阳市煤烟型氟病区改灶现状及对策

1 概况 洛阳市位于河南省西部,辖7县2区,560余万人,面积1.52×10~4km~2。盛产煤炭,城乡居民生活用煤以无烟煤和石煤为主。无烟煤和石煤在燃烧过程中,释放出大量有害气体(主要是氟化物),污染室内空气,引起地方性氟中毒。此为河南省特有的病区。 据流行病学调查及实验室分析,因煤烟污染所致的氟病村602个,患病人数72万,患病率52.3％     

洛阳市煤烟型氟病监测点改灶后八年监测结果分析

施行以改灶降氟为主的综合性防治措施以后，监测点环境氟水平明显下降，均低于国家规定的允许标准：８－１２岁儿童和１６－６５岁人群氟中毒病是有波动但总体显著下降，已达到非病区控制标准。     

检验医学高等教育教师综合素质的探讨

实施素质教育的关键在于教师综合素质的提高。本论述了检验医学高等教育的教师应具有高尚的思想政治品德素质，热爱教育事业，较高的化科学知识素养和多方面的教学能力；特别强调了检验医学教师应与临床实践相结合，应加强教育科学知识的学习，提高语言表达能力、实验操作能力和运用现代电教设备的能力。