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把握教学大纲要求与学科内容发展的辩证统一范彬,高庆(第四军医大学710032)仔细备课,认真教学,是每一个教师应有的职业态度。作为教授某一门专业学科的教师,在一个特定时期内无论其备课方式如何不同,教学手段如何多变,都要面对这样两个问题:其一是“教什么... 相似文献
82.
在教学中注意培养科学思维 总被引:1,自引:0,他引:1
教学的主要目的就是把经教师整理的知识系统地传授给学生,这是无庸质疑的。今天,科学进步的速度越来越快,一个人在学校里学到的知识占其一生所学知识的比例越来越小,因此,现代教育不仅要传授知识,更重要的是培养学生具备一定的科学思维的能力。这是现代教育中不容忽视的一个重要环节。许多教育工作者注意到了这个问题,并对此作了大量的探索。笔者多年从事医学生物学和医学细胞生物学教学工作,在把培养科学思维融入教学之中作了一些努力,收到了良好的教学效果,达到了“教学相长”的目的。 相似文献
83.
84.
目的 探讨 65 岁以上健康老年人进行太极拳搂膝拗步动作时下肢运动的协调性和稳定性。 方法 30 名太极拳练习者随机完成步行和搂膝拗步动作,采用 Vicon 三维动作捕捉系统收集下肢运动学数据。 结果 搂膝拗步动作时,矢状面关节角度和髋-膝和膝-踝关节相位值变换频繁,髋-膝和膝-踝关节的平均相对相角绝对值以及髋、膝关节平均标准差显著小于步行。 结论 与步行相比,太极拳搂膝拗步动作时髋-膝和膝-踝关节呈现出更协调稳定的关节间运动模式。 太极拳锻炼可能会为老年人提供一种特定的协调训练方式,提高姿势稳定性,预防跌倒发生。 相似文献
85.
目的探讨转染胸苷磷酸化酶(TP)cDNA对5’-脱氧氟尿苷(5'-DFUR)抑制人结肠癌细胞LOVO作用的影响。方法将TPcDNA序列克隆以慢病毒表达载体包装后转染人结肠癌细胞LOVO(LOVO.TP组),另设空白对照组和LOVO.载体组。以流式细胞仪检测3组细胞转染效率,RT—PCR法检测3组细胞TPmRNA表达;Westernblot法检测转染前后TP蛋白水平;MTF法检测转染前后LOVO对5’-DFUR药物敏感性的变化;高效液相色谱法(HPLC)检测3组细胞转化不同浓度5’-DFUR生成5-FU量的情况。结果转染11P基因并传代5代后,LOVO细胞的转染效率在95%左右。转染TP基因后,LOVO.TP组的TPmRNA表达水平为空白对照组的(282.5+86.8)倍(P〈O.01),而LOVO.载体组与对照组相比差异无统计学意义(P〉O.05);Westernblot检测显示,LOVO.TP组的TP蛋白表达明显高于对照组和LOVO.载体组。5'-DFUR对LOVO细胞半数有效剂量(IC50)对照组为(1607.3~56.8)~mol/L,明显高于LOVO.TP组的(1087.7~89.1)μmol/L(P〈0.01);而LOVO-染载体组为(1699.5~38.7)μmol/L,与对照组相比差异无统计学意义(P〉O.05)。培养基中分别加入0、500、1000和2000μmol/L的5'-DFUR后,对照组培养基中分别检出0、2.10、3.13和7.19μmol/L的氟尿嘧啶(5.FU);而在LOVO.TP组的细胞培养基中则分别检出0、22.16、30.94和40.02μmol/L的5.FU;而LOVO-载体组的培养基中则几乎无5.Fu检出。结论转染TPcDNA能够明显提高LOVO细胞的TPmRNA及TP蛋白表达水平。使细胞外5’-DFUR转化为5-Fu增多.明显提高5’-DFUR对LOVO的细胞毒性作用。 相似文献
86.
高庆 《航空航天医学杂志》2012,(11):1396-1397
目的:探讨如何才能正确掌握使用腹腔镜器械设备的管理方法。方法:总结236例腹腔镜手术仪器设备的正确使用和规范管理。结果:腹腔镜仪器设备在工作中运转正常,手术效果满意。结论:掌握腹腔镜仪器设备的使用与管理方法,对确保腹腔镜手术的顺利进行、提高手术质量、延长仪器设备的使用寿命、保障仪器的正常运作具有一定的促进作用。 相似文献
87.
中国传统文化与当代高职生思想政治教育探析 总被引:1,自引:0,他引:1
当代中国社会发展,正处在文化冲突的焦点上,多元文化对当代高职生产生着复杂的影响。高职院校应把对高职生进行中国传统文化教育当作关系国家和民族前途命运的一项基础工程来对待,要重视和弘扬中华民族优秀文化与传统美德。 相似文献
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89.
90.
应用自拟活血止痛方治疗205例慢性头头痛,结果临床治愈69例,显效74例,有效38例,无效24例,总有效率为88.4%。认为本病证之根本在于瘀血阻络,故治疗上以活血化瘀为主。本方能扩张血管,减少血管阻力,改善微循环,减低毛血管通透性,调节代谢失调及抗变态反应。 相似文献