亚健康状态中医研究文献计量学分析*

为了解中国亚健康状态中医研究文献的概况。采用计量学方法对中国1984--2009年正式发表的589篇亚健康状态中医研究文献进行统计分析,结果表明亚健康状态中医文献总量呈明显上升趋势,国家的资助力度逐年增加,研究内容不断深入,中医对亚健康的认识不断提高,但对亚健康的诊断标准的研究及与其他学科的交叉合作仍需加强。     

《预防医学》课程统计学部分开设计算实践课的教学体会*

医学统计学在医学科研中的应用逐渐得到普及，成为医学科研工作中不可缺少的分析和解决问题的工具，极大地促进了医学科学的发展。现在，几乎所有的医学期刊都要求对医学论文中报告的实验或观察数据进行统计学处理，以保证医学科研工作的科学性和严谨性。在医学统计学教学中，许多学生反映这部课程比较抽象、难学，有畏难情绪，影响了学习效果。为此，课程组于2004-2005学年第二学期在护理系及国际教育学院初次增加了统计计算实践课，旨在通过计算实践增强学生对统计学的理解和体会，同时增强学生的动手能力。笔者在教学过程中，经过思考和摸索，形成了一些有效的教学设计和方法，供大家探讨。     

高值血糖对快速血糖仪测定结果影响的系统评价

[目的]评价高值血糖对快速血糖仪测定结果的影响。[方法]计算机检索中国知网数据库和维普数据库,检索年限为1997—2007年。纳入研究高值血糖(>7.8mmol/L)对快速血糖仪测定结果的影响的临床随机对照试验(RCT)和非随机对照研究(CCT)。由两名评价员独立选择试验和提取资料。并按Cochrane系统评价员手册的4条质量评价标准对纳入文献的方法学质量进行评价,而后应用RevMan4.2.10软件做荟萃分析(Meta)。[结果]Meta分析发现,高值血糖对毛细血管全血糖与静脉血浆糖测定结果的差别有统计学意义[WMD(加权平均差值)=-0.98,(-1.40,-0.55)]。[结论]高值血糖对快速血糖仪与全自动生化分析仪测定血糖的结果之间是有影响的,普遍偏低。     

隐变量通径分析及医学心理学应用

目的：阐述隐变量通径分析的原理,进一步探讨大学生人际关系敏感影响因素的合理通径模型.方法：借助SAS8.0软件包CALIS过程,采用隐变量通径分析对大学生人际关系敏感的数据进行拟合,建立相应的结构模型与测量模型,分解了影响因素对人际关系敏感的直接和间接效应;对参数进行合理性检验和对模型进行显著性检验.结果：拟合优度指数（GFI）为0.995 2,调整的拟合优度指数（AGFI）为0.913 3,均方根残差（RMR）为0.020 0等指标表明,较好地拟合了数据,并合理解释了大学生人际关系敏感的影响因素.结论：对人际关系敏感产生直接效应的影响因素从大到小依次为社交苦恼回避、状态特质焦虑、应对方式倾向等变量.     

中医学本科毕业生培养质量反馈调查报告

目的 为检验我校中医学专业人才培养质量,为下一阶段人才培养模式改革提供参考.方法 问卷调查法,以我校中医学专业毕业生和其所在就业单位为调查对象,采用EpDate3.1软件进行数据录入,采用SAS9.2进行统计分析.结果和结论 结果分析显示我校中医学专业毕业生总体培养质量良好,但人才培养方案也有进一步提升的空间.     

国内中、西医亚健康研究的文献比较

目的比较中、西医亚健康研究的文献信息。方法在中国知识资源总库（CNKI）中检索文献,并对中、西医亚健康研究中的文献信息做比较。结果中、西医亚健康研究的文献信息除有无课题支持这一信息差异没有统计学意义（P驦0.05）外,其他信息差异均有统计学意义（P驥0.05）。结论中、西医亚健康研究的文献信息存在差异。     

卫生服务机构对医学类毕业生需求的调查研究

[目的]了解天津市卫生服务机构对医学毕业生的需求情况。[方法]采用简单随机抽样,对天津市市内六区的卫生服务机构进行问卷调查。[结果]对毕业生需求最多的专业依次为临床医学、护理学、中医学。最看重的前3项是实践能力、所学专业、思想品德。突出问题为临床应用知识不扎实,综合能力薄弱,医学专业知识与实际工作脱节。愿意接受中医药大学毕业生的机构比例约为40%。[结论]卫生服务机构对临床专业的人才需求较大,而且更看重的是医学毕业生的实践能力。所以,他们真正需要的是临床操作技能强、综合素质高的医学毕业生。     

案例教学法在预防医学教学中的实践与探索

目的：探讨案例教学法在预防医学教学中的规律。方法：采用自拟问卷进行调查,用配对Wileoxon符号秩和检验比较两种教学法的效果。结果：分半信度为0．916,内容效度介于0．667—0．807,案例教学法的效果好于传统教学法（P〈0．05）。结论：案例教学法与传统教学法相结合的方式是提高预防医学教学质量的有效途径,是预防医学教学改革的方向。     

中西医临床专业预防医学课程社会实践研究

目的提高中西医临床医学专业预防医学社会实践效果,培养学生动手能力。方法采用对比法,比较不同年级预防医学社会实践效果的差异。结果高低年级在动手能力及实践效果方面比较差异无统计学意义,在对社会实践的认知方面比较差异无统计学意义（P〈0．05）。结论中西医临床专业通过预防医学社会实践能够提升综合能力。     

以能力培养为导向的医学统计学教学改革研究

目的:探讨以能力培养为导向的医学统计学教学改革的效果。方法:随机选取2个班进行教学改革。结果:在教学形式、教学效果、能力培养和学生成绩等方面,案例教学法优于一般教学法(P<0.05)。结论:案例教学法可以提高学生分析和解决问题的能力,是一种有效的医学统计学教学方法。