当前医院管理的缺陷与对策

随着社会主义市场经济的建立,必然要求建立与之相适应的医疗服务体系。医疗质量是医院工作的核心,是医院的生命,是参与市场竞争的根本。最近,笔者和有关人员就医院质量管理进行了座谈,深感目前医院管理工作中,尚存在以下缺陷,对其采取相应对策,予以纠正确是当务之急。1 用人缺乏竞争性 党政干部、科主任,由领导任免,难以杜绝任人唯亲。专业技术职务晋升比年龄、比工龄的论资排辈,重文凭、轻业绩的评审难以做到公允。不论是党政职务还是专业技术职务,一旦拥有,就终身在手,各种职务的责、权、利不明。在这种用人机制下,人们既无外在压力,又无内在动力,既影响个体才能的发挥和潜能的挖掘,又不利于群体     

社区慢性病患者社会支持与自我效能相关性研究

目的:了解社区慢性病患者社会支持与自我效能的关系,探索提高社区慢性病患者自我效能的新方法。方法:采用社会支持评定量表和慢性病自我效能量表对社区234例慢性病患者进行问卷调查并进行分析。结果:社区慢性病患者的社会支持水平评分为(39.65±8.39)分,自我效能感总量表均分为(6.68±2.30)分,社会支持与自我效能呈正相关(P<0.01)。结论:社区慢性病患者的社会支持与自我效能密切相关,在社区慢性病管理过程中应帮助患者建立有效的社会支持系统,从而提高患者的自信心与自我管理水平。     

聘用制护士岗位培训及效果分析

目的 探讨聘用制护士岗位培训与能力提高的关系,寻求提高聘用制护士能力的新方法.方法 对聘用制护士进行分层次培训,培训前后采用自行设计的评价调查表进行综合测评.结果 培训后聘用制护士的理论及技能考核成绩及综合考评均明显提高(P＜0.05).结论 规范化培训是提高聘用制护士综合素质的有效手段,是提高护理服务质量的有力保障.     

我院本科护理专业课程设置改革的实践与体会

目的探讨对本科护理专业课程设置改革实践效果,探索培养具有多元化知识结构及完善人格结构护理人才的方法。方法选取2007级本科护生实施课程设置改革为实验组,2006级本科护生为对照组,并运用客观结构化临床考试及临床综合能力问卷评价教学效果。结果实验组护生客观结构化临床考试成绩均高于对照组(P<0.01);在带教教师、病区护士长、病人及护生自身对其临床综合能力评价方面,实验组护生得分均高于对照组护生(P<0.01)。结论改革后的护理本科课程设置能有效提高护生的临床综合能力,是培养具有多元化知识结构的优秀护理人才的有效途径。     

浅谈高校护理专业形成性考核评价体系的构建与实施

近年来,随者我国高等教育改革的不断推进,素质教育实施创新对一个国家、一个民族教育事业发展的极端重要性已被高度认识。改革人才培养模式,由应试教育向全面开放教育、素质教育转变已在全社会达成共识。《中华人民共和国高等教育法》明确指出“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才”。护理高等教育的最终目的就是培养具有创新精神和实践能力的高素质护理人才。     

对本科实习护生沟通培训与其认知的相关分析

目的 探讨本科实习护生对沟通的认知情况.方法 研究对象为牡丹江医学院2003级本科实习护生50人.以<人际沟通>为蓝本,自制问卷,进行相关分析.结果 对本科实习护生沟通培训前其总认知为18±2.23,培训后其总认知为22±2.41.培训前后差异有显著性,P＜0.05.结论 有效的沟通培训,可以提高本科实习护生对沟通理念的认知程度,使其掌握沟通技巧,为今后走向临床打下良好的基础.     

社区慢性病病人的社会支持与自我效能相关性研究

[目的]了解社区慢性病病人社会支持与自我效能的关系,探索提高社区慢性病病人自我效能的新方法。[方法]采用社会支持评定量表和慢性病自我效能量表对社区234例慢性病病人进行问卷调查。[结果]社区慢性病病人的社会支持评分为39．65分士8．39分,自我效能感总量表评分为6．68分±2．30分,社会支持与自我效能呈正相关（P〈0．01）。[结论]社区慢性病病人的社会支持与自我效能密切相关,在社区慢性病管理中应帮助病人建立有效的社会支持系统,从而提高病人的自信心与自我管理水平。     

我校护理本科实践教学方法改革初探

目的探讨适合护理专业本科学生特点的实践教学模式。方法实验组采用前期-中期-后期强化式实践教学,对照组采用传统的基础-临床-实习三段式实践教学。结果实验组护理本科生各项考核成绩得分明显高于对照组,差异具有统计学意义(P0.01)。结论改革后的实践教学方法顺应了社会发展对实用型护理人才的需要,是提高护理教学质量的有效途径。     

社区卫生服务医务人员组织承诺及影响因素调查分析

目的:从人口学角度了解牡丹江市社区卫生服务医务人员的组织承诺及影响因素。方法:对牡丹江市32所社区卫生服务中心(站)的326名医务人员进行问卷调查并进行分析。结果:社区卫生服务医务人员的组织承诺得分为65.01,组织承诺受工龄、医院等级、任职方式及学历等因素的影响。结论:社区卫生服务医务人员的组织承诺处于中等水平,需采用多种激励手段,以有效提高其组织承诺水平,稳定社区卫生服务队伍。     

聘用制护士岗位培训及效果分析

目的 探讨聘用制护士岗位培训与能力提高的关系,寻求提高聘用制护士能力的新方法.方法 对聘用制护士进行分层次培训,培训前后采用自行设计的评价调查表进行综合测评.结果 培训后聘用制护士的理论及技能考核成绩及综合考评均明显提高(P＜0.05).结论 规范化培训是提高聘用制护士综合素质的有效手段,是提高护理服务质量的有力保障.