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护理本科学生健康教育能力的培养 总被引:2,自引:0,他引:2
健康教育是一个十分宽泛的概念。护理健康教育是健康教育系统中的一个分支,是由护士进行的,是针对病人或健康人群所开展的具有护理特色的健康教育活动. 相似文献
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目的 :调查三级甲等综合医院护士情绪管理能力现状,并分析情绪管理的影响因素,探讨提升护士情绪管理能力的方法。方法 :采用便利抽样法抽取青岛市3所三级甲等综合医院784名护士进行问卷调查。结果 :护士情绪管理均分为(3.24±0.31)分;知道并了解情绪管理知识的护士只有14.2%,经常接受情绪管理培训的护士仅占4.3%;多元线性回归结果显示情绪管理知识、接受情绪管理培训、倒夜班、压力应对方式、家庭关系是影响护士情绪管理能力的因素,共可以解释护士情绪管理17.9%的变异量。结论 :三级甲等综合医院护士情绪管理能力仍有较大的提升空间,情绪管理知识的知晓率和接受培训率低,提示护理管理者应有针对性地开展相关培训来提高护士的情绪管理能力。 相似文献
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目的 :调查ICU护士专业生活品质与组织支持感的现状,并分析二者间的相关性。方法 :采用护士专业生活品质量表、组织支持感量表和一般资料问卷,对青岛市5所三级甲等医院重症监护室317名护士进行调查。结果 :ICU护士慈心满意、工作倦怠、继发性创伤应激原始得分分别为(31.21±5.62)分、(25.87±4.90)分、(25.50±4.97)分;ICU护士情感性支持条目均分为(3.12±0.75)分,工具性支持条目均分为(3.53±0.73)分;护士慈心满意与组织支持感各维度呈正相关(P0.05),工作倦怠、继发性创伤应激与组织支持感各维度呈负相关(P0.05)。结论 :组织支持感对护士专业生活品质有显著影响,护理管理者可通过提升护士组织支持感,改善护士专业生活品质,稳定护士队伍,提高服务质量。 相似文献
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护患纠纷事件中护士心理健康状况与应对方式及社会支持的相关性研究 总被引:1,自引:0,他引:1
[目的]了解护患纠纷事件中护士心理健康状况与其应对方式及社会支持的相关性。[方法]采用症状自评量表(SCL-90)、简易应对方式量表(SCSQ)和社会支持量表(SSRS),对4所医院62名护士在发生护患纠纷1周内进行测试。[结果]护患纠纷事件中护士SCL-90各因子分及总均分显著高于中国常模(P<0.01);护患纠纷事件中护士的心理健康状况与其应对方式、社会支持显著相关。[结论]护患纠纷事件中护士的心理健康水平较一般人群低,管理者应注重应对方式和社会支持对护士应对护患纠纷的积极作用,进行有针对性的干预,最大限度地减轻护士的心理问题。 相似文献
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护理工作在医院里占据重要地位,由于工作性质的原因,各科室的护理队伍结构不合理等现象,对护理工作进一步的开展带来了一定困难。2003年以来,我院全面实行专业技术职务竞争聘任制度,通过合理设岗、严格标准、竞争聘任、聘约管理等程序,激发了广大护理人员工作的积极性,从而推动了医院护理工作的全面发展,效果满意。现报告如下。1聘任方法1.1从工作实际出发,合理设岗①岗位设置原则:依照紧缩编制、总编控制、结构调整、按需设岗、岗位细化的原则,对各科室护理人员的岗位重新进行设置,并对各护理单元的工作强度、风险责任等进行测评,一般普通… 相似文献
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目的 探讨护士感知真实型领导、个人-工作环境匹配与职业倦怠的关系。方法 采用真实型领导量表、个人-工作环境匹配量表及护士职业倦怠量表对青岛市3所三级甲等综合医院1 169名护士进行调查研究。结果 护士感知真实型领导与护士职业倦怠呈负相关(r=-0.374~-0.157,P<0.001),个人-工作环境匹配与护士职业倦怠呈负相关(r=-0.553~-0.062,P<0.05);分层回归显示,进入回归方程的变量有婚姻状况、科室、自我意识和工作负荷、团队氛围、工作认可和自主权(P<0.05),其中护士感知真实型领导、个人-工作匹配共同解释职业倦怠的30.2%。结论 护士感知真实型领导和个人-工作环境匹配是护士职业倦怠的影响因素,提示护理管理者应采取相对应的措施培养护士长的真实领导行为,提高护士与工作环境的匹配度,降低职业倦怠。 相似文献
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