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目的 总结护理流程管理在家庭多成员烧伤患者早期的应用体会。方法 对2012年3月—2017年5月救治的54个家庭138例烧伤患者,实施家庭多成员烧伤患者入院早期护理流程管理,具体措施:建立流程管理小组,制定护理流程,加强流程管理的培训,落实流程的实施及跟踪评价。结果 54个家庭138例患者得到及时有效救治,平稳渡过休克期。其中入院24 h后因急性呼吸窘迫综合征死亡2例,放弃治疗出院3例。余133例患者均痊愈出院。结论 将护理流程管理思想和方法应用在家庭多成员烧伤早期治疗中,不仅简化了救治工作流程,还提高了整体救治效率,保障了护理安全。 相似文献
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目的:分析双阀双层无菌包装软袋用于静脉输液时不同换瓶措施对残留液量的影响。方法:把100例静脉输液烧伤患儿分成常规组和干预组。在茂非氏滴管上段的输液管没有药液滴入时,常规组按传统方法直接换瓶,干预组暂不予换瓶,将软袋双阀瓶体予以倾倒,待液体全部由插有输液管针头的阀口滴入输液管,再予以换瓶,然后测量两组患者输液瓶的残余液量。结果:干预组与常规组的差异有统计学意义(P<0.001)。结论:干预组更换液体的方法能够减少药液的浪费和损失,保证患儿用药量的准确性,对于患儿的治疗康复具有重要意义。 相似文献
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随着输液治疗在临床上的普遍应用,输液针剂加入的增多,如何放置及便于查对针剂成为大家关注的问题。以往就地取材用输液器包装袋,在袋子的上端剪一小孔挂于大输液瓶颈上作为存放针剂的容器。这种方法存在用后袋子不易存放、占用空间、不便清洗及查对、质地差、容易破损、使用率低、需要反复制作等缺点。现将此方法进行改良,介绍如下。 相似文献
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目的:探讨视频宣教模式在烧伤后期患者主动训练中的作用。方法将97例烧伤后期患者按随机数字表法分为对照组(n=48)和视频组(n=49),对照组采用传统方法,予口头宣教结合示范进行宣教;视频组将康复训练的动作通过护士示范,录制成视频,并配合语音说明和轻音乐,连接病房电视系统,每天定时播放,患者根据需要选择训练,首次训练时护士在旁指导。采用日常生活能力( ADL)评分比较两组康复效果。结果康复训练6个月后视频组患者ADL中的刷牙、梳头、洗脸、穿衣、爬楼梯评分分别为(2.4±0.5),(2.2±0.6),(2.4±0.5),(2.3±0.3),(2.4±0.5)分,均高于对照组的(2.1±0.3),(1.8±0.5),(2.0±0.5),(2.0±0.4),(1.9±0.7)分,差异有统计学意义(t分别为4.765,3.563,3.939,4.184,4.055;P <0.01)。视频组患者对宣教健康知识的完全掌握率79.6%,高于对照组的52.1%,差异有统计学意义(χ2=11.815,P<0.01)。结论视频宣教有效地提高了四肢烧伤患者康复后的生活质量。 相似文献
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