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目的探讨2型糖尿病患者健康教育方法。方法选择同科室的WHO确诊的2型糖尿病患者166例,分为对照组83例,实验组83例,对照组采用常规的护理模式,实验组采用个体 小组 集体的教育模式,对两组患者糖尿病知识掌握情况及空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白控制情况进行比较。结果实验组对糖尿病知识掌握情况好,空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白控制情况明显优于对照组(P<0.05)。结论个体 小组 集体的教育模式更有利于糖尿病患者掌握糖尿病知识,达到理想控制糖尿病的目的。 相似文献
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目的探讨怀旧疗法对老年癌症患者家庭照顾者照顾负担及积极体验的影响。方法将81例老年癌症患者家庭照顾者随机分为对照组(n=42)和干预组(n=39),对照组接受常规健康教育,干预组在此基础上接受5周的怀旧疗法,干预前后分别采用照顾者负担量表(CBI)和照顾者积极感受量表(PAC)进行评定。结果干预后,干预组照顾者CBI总分及各维度得分明显低于对照组,差异有统计学意义(P0.05);干预组PAC总分及各维度得分高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论对老年癌症患者家庭照顾者采用怀旧疗法进行干预可降低照顾负担,提高照顾者的积极体验,同时,可提高癌症患者及其照顾者的生活质量,值得临床推广应用。 相似文献
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自2001年6月起 ,我们利用晨间交接班人员相对集中的机会 ,在交接内容、形式、质量考核方面进行了一系列探索和改进 ,收效甚好 ,报道如下。1方法1.1交接内容 :除常规要求的内容外 ,在床旁交接中增加对新收、重危、特殊、交班护士护主管的病人的病情、治疗、护理经过、心理状态、现存主要护理问题、易发潜在护理问题、观察、护理、健康教育要点的交换内容。1.2交换方式 :以交班者 (夜班护士 )为主 ,重点交换以上新增内容 ,简略交换一般病人 ,在交换过程中 ,接班的主管或辅助护士主动向病人介绍自己 ,并询问所需了解的病人情况。护士长或组长有… 相似文献
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我科护理组针对放疗患者病程长、多数需放、化疗 ,并产生不同程度的副作用的特点 ,将住院患者的健康教育根据患者的具体情况采用不同的方法 ,使健康教育落实到位 ,取得很好的效果 ,现总结如下 :1临床资料本组147例放疗患者 ,均经病理检查确诊为恶性肿瘤。其中鼻咽癌74例 ,食管癌27例 ,乳腺癌17例 ,子宫癌11例 ,喉癌5例 ,其他13例。首次放疗68例 ,放疗辅助化疗79例。入院后根据患者的具体情况给予4MV加速器或钴 60 放疗或化疗 ,平均住院43天。2健康教育的内容2 .1入院宣教 :主要指患者入院时对主管的医生、护士 ,环境的介绍 ,同病室的病友介… 相似文献
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在医院这个组织系统中,护士长工作起着承上启下、沟通左右的作用;是主任的左右臂,是科室的主要经营者;既要组织、领导科室的护理工作,又要管理科室的行政事务,可以说护士长对科室的发展举足轻重[1].在今天严峻的医疗市场中,随着医学护理模式的改变,护士长角色的日益增多、护理知识的日益更新、患者法律意识增强、医院的绩效考核、床护比不足、如何提高医护人员工作的积极性等给护理管理者带来了巨大压力和挑战. 相似文献
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目的:了解首次接受胰岛素治疗的2型糖尿病病人对胰岛素的认识及焦虑情况调查,找出其存在的问题,为临床心理护理、健康教育提供参考依据.方法:对156名首次接受胰岛素治疗的2型糖尿病患者用焦虑自评量表(SAS)及问卷形式调查胰岛素治疗相关知识的认识,并用SPSSⅡ10.0统计软件进行统计分析.结果:2型糖尿病病人焦虑总分与国内正常常模比较,差异有统计学意义(P<0.01),不同年龄,不同文化程度,不同付费间对2型糖尿病病人的焦虑得分差别有统计学意义(P<0.05),51%患者对胰岛素缺乏基本认识,认为胰岛素治疗意味着病情加重;63%患者不愿意一辈子都打针,对胰岛素注射表示担忧;近30%患者认为注射胰岛素影响社交.结论:首次接受胰岛素治疗的2型糖尿病病人普遍具有不同程度的焦虑情绪,充分认识到首次接受胰岛素治疗对糖尿病患者的心理影响,消除患者对胰岛素治疗的误解,及早接受胰岛素治疗,提高胰岛素治疗的依从性. 相似文献
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