护理学专业毕业生就业岗位满意度调查分析

目的 了解护理学专业本、专科毕业生就业岗位满意度及用人单位对毕业生的满意度.方法 采用自制的调查问卷方式对我院2010届、2011届护理学专业本、专科毕业生的就业岗位满意度及其用人单位对毕业生的满意度进行调查.结果 护理学专业毕业生就业岗位满意度普遍较高,其中就业成功率和就业环境满意度最高,职业成就感及医院对护理行业的重视满意度最低.本、专科毕业生比较,其中就业成功率、用人方式、职业成就感、工作岗位满意度及改行意愿差异有统计学意义(P＜0.05).各用人单位对我院毕业生的敬业精神与工作态度、专业能力、沟通能力、个人约束力及我院毕业生总体评价满意度均较高.结论 我院护理学专业毕业生的就业满意度和用人单位满意度均较高,但学校需要加强对学生的职业角色培养,医院需进一步加强对护理行业的重视以提升护士的职业成就感,稳定护理队伍,促进护理事业的发展.     

经皮肾穿刺引流在梗阻性肾病导致急性肾功能衰竭的临床意义

目的探讨梗阻性肾病导致肾功能衰竭患者行经皮肾穿刺引流缓解肾功能衰竭临床价值。方法经CT检查,实验室检查证实为梗阻性肾功能衰竭,行梗阻肾经皮肾穿刺引流尿液或脓尿。结果梗阻性肾病导致急性肾功能衰竭,行经皮肾穿刺引流尿液,经治疗后,肾功能衰竭得到明显改善。结论梗阻性肾病导致肾功能衰竭,经行经皮肾穿刺引流尿液,减轻了肾功能的损害,为后续治疗梗阻性肾病,提供了宝贵的时间,是安全、有效的对症治疗方法,值得临床推广应用。     

氯吡格雷治疗非ST段抬高型急性冠脉综合征疗效观察及对hs—CRP，TNF-α的影响

目的：观察氯吡格雷治疗非ST段抬高型急性冠脉综合征（NSTEACS）疗效以及对炎性因子hs-CRP,TNF—α影响．方法：选取NSTEACS患者80例,随机分为观察组和对照组,各40例．对照组首次顿服阿司匹林300mg,而后口服100mg／d．观察组首次顿服阿司匹林和硫酸氢氯吡格雷各300mg,而后口服阿司匹林100mg＋硫酸氢氯吡格雷75mg／d．观察两组胸痛症状、心电图及心脏不良事件．分别在用药前、用药后7,30d抽取空腹静脉血,应用散射比浊法和ELISA检测高敏C-反应蛋白（hs—CRP）和肿瘤坏死因子-α（TNF-α）浓度．结果：治疗30d后观察组胸痛症状及心电图的改善情况明显优于对照组（P〈0．05）;观察组心脏再缺血事件发生率低于对照组．用药后7d,两组患者血清hs—CRP,TNF-α的浓度均降低（P〈0．01）;用药后30d,两组患者血清hs-CRP,TNF—α的浓度均进一步降低,且观察组hs—CRP和TNF-d的浓度较对照组下降明显（P〈0．05）．结论：氯吡格雷对NSTEACS具有心血管保护作用,减少心脏事件发生率,并且显著降低炎症因子hs—CRP,TNF一仅水平,减轻动脉硬化炎症反应,进而抑制动脉粥样硬化的进展．     

取角膜异物前后应用0．25％氯霉素滴眼液冲洗结膜囊560例治疗体会

目的探讨取角膜异物前后应用0．25％氯霉素滴眼液冲洗结膜囊560例的治疗与效果。方法取角膜异物前后分别应用0．25％氯霉素滴眼液冲洗结膜囊。结果560例（584眼）经治疗后无1例发生继发感染或感染加重,效果显著。结论取角膜异物前后用0．25％氯霉素滴眼液冲洗结膜囊后角膜治疗效果好。     

小儿阻塞性睡眠呼吸暂停综合征围手术期护理体会

阻塞性睡眠呼吸暂停综合征(OSAS)俗称鼾症,小儿患病率为1%～3%[1],淋巴体质所致的腺样体和腭扁桃体肥大是造成该病的常见原因。以睡眠中间断性上呼吸道部分或全部梗阻为特点,长期出现睡眠呼吸暂停和低通气将造成患儿大脑低氧、心血管功能异常及颌面部发育异常,是危害     

护士组织承诺现状的研究

[目的]从人口统计学的角度对我国护士组织承诺的现状进行探讨。[方法]用组织承诺量表对187名护士进行调查，然后对护士的组织承诺现状进行差异分析。[结果]不同年龄段护士在规范承诺、机会承诺和感情承诺方面差异有统计学意义；不同职称护士在感情承诺方面存在差异；已婚护士在规范承诺上显著高于未婚者．但在机会承诺上则低于未婚者；不同学历护士在理想承诺和机会承诺方面差异明显。[结论]我国护士组织承诺的现状在人口统计学变量上存在着一定差异。     

精浆中分子物质与男性不育

本文报告男性不育患者精浆，血浆中分子物质测定结果，３４例生育男性浆中分子物质平均含量为１５３８．５Ｕ／ｄｌ；３６例睾丸生精障碍男性精浆中分子物质平无含量为１４６９Ｕ／ｄｌ；６２例不明原因不育男性精浆中分子物质平均含量为１３２５．３／ｄｌ。     

学习金字塔模型在《外科护理学》教学中的应用

在护理教学过程中应用由戴尔的学习圆锥（Dale’s cone of learning）发展来的学习金字塔（1earning pyramid）模型理论，让学生上讲台参与教学，提高课堂效率，有助于提高学生的学习兴趣，培养学生的信息素质，开发学习的潜能，增强学生的沟通能力和团队合作的精神，深受同学们的欢迎。     

在眼科门诊治疗室的健康教育及工作体会

眼科门诊的病人多,各种小治疗也多,对患者来院后实施有效的健康教育,使患者了解小治疗的方法,常见疾病的病因及并发症,用药方法和愈后情况以及相关疾病的预防保健知识,减少了患者对治疗情况不了解导致的紧张、恐惧、不配合、不信任等,我科自2003年3月至今对患者进行健康教育,建立良好的护患关系,相互尊重,使我们在作眼科治疗时得到患者的配合,收到良好效果,现报告如下: 1 最常见的治疗及相关检查