对有效实施协商教学模式的探讨

本文从实施协商教学模式的必要性,协商教学模式的概念、特点、实（施）协商教学模式的基本条件、协商教学模式中学生有哪些权利、实施协商教学模式应掌握的原则及协商教学模式在药剂学应用中存在（的）问题等方面进行阐述,旨在告诉大家协商式教学模式是师生为了达到有效的课堂学习,兼顾学生需要和教学要求,通过课堂及课后（）交流,共同决定教学内容、教学速度、教学形式以及教学任务等,协商教育突出了学生的主体地位.     

发展性教学评价理论指导下的临床护理教学

目的 探讨发展性教学评价在护理教学中应用的新途径.方法 以发展性教学评价理论为依据,设计临床护理教学,并将其应用于我校07级临床护理课教学中.结果 07级学生成绩与06级学生成绩比较,有统计学意义(P＜0.01).07级授课教师教学质量评价与06级授课教师教学质量评价比较,有统计学意义(P＜0.01).结论 将发展性教学评价理论应用于临床护理教学中,既能体现教学评价的能动性,又有利于师生共同发展,是提高临床护理教学质量的一个新途径.     

立复丁得必泰治疗消化性溃疡并上消化道出血(附40例疗效分析)

我科1997-06～2000-05对40例上消化道出血患应用立复丁、得必泰联合治疗，获得满意疗效。现介绍如下。     

中医药在甲型H1N1流感临床治疗中的作用

本文从中医药方面探讨了甲型H1N1流感的病因病机,并通过对甲流患者临床资料的分析以及中医疗法的概述,进一步论证了中医药在治疗甲型H1N1流感过程中疗效显著,治愈率高,且无毒副作用,在甲型H1N1流感的防治工作中具有明显优势。     

应用VITEK-32对84株绿脓杆菌的鉴定药敏分析

绿脓杆菌引起的院内感染不断增多。因此，对此菌的分布、鉴定及药敏分析日益受到重视。本文自1997-05始应用WITEK-32全自动微生物分析仪分离84株绿脓杆菌并对其分布、鉴定及药敏，进行回顾性分析。     

埋伏牙伴多生牙四颗一例

患者男,12岁,学生,因口腔正畸来我院就诊。询问患者及家属,在孕期及婴儿期未接触x线照射,未服用影响牙齿发育的药物。专科检查：颌面部左右对称,发育正常,后牙区咬合关系良好,磨牙中性关系。口内恒牙27颗,未见11,11位置为乳切牙残根（图1～3）。12和21间唇侧颌骨明显膨隆。全口曲面断层片示（图4）：13、15、23牙根尖区以及44和45牙根之间各可见1颗未萌多生牙。23牙根尖处多生牙形态似发育中的尖牙,其余3个多生牙皆为牙胚。     

不同种类人工晶状体在眼内位移产生的人工晶状体眼调节变化*☆◆

摘要 背景：不同种类人工晶状体的材料和光学设计影响其光学特性,临床数据难以分析不同人工晶状体在眼内位移产生的人工晶状体眼调节。 目的：观察不同人工晶状体种类在眼内位移过程中产生的人工晶状体眼调节变化。 方法：在Zemax光学设计中构建Liou-Brennan眼模型,分别用材料和设计不同的不同种类人工晶状体替换自然晶状体,采用光线追迹原理计算人工晶状体前移产生的人工晶状体眼调节。 结果与结论：随着人工晶状体前移距离增加,人工晶状体眼调节增加。丙烯酸和聚甲基丙烯酸甲酯人工晶状体前移产生的调节接近;凸平型和等双凸型设计人工晶状体前移产生的调节差别不显著;球面人工晶状体前移产生的调节略大于非球面人工晶状体。结果说明人工晶状体在眼内的位移引起焦点偏移,提供了一定调节,与人工晶状体眼的高阶像差、角膜的近视性散光和多焦性等因素共同构成人工晶状体眼的表观调节。人工晶状体种类对人工晶状体眼调节影响不显著。 关键词：人工晶状体;材料;设计;非球面性;调节;生物材料 doi:10.3969/j.issn.1673-8225.2010.21.010     

硬膜外麻醉复合脊麻在老年患者中的应用

硬膜外脊麻联合麻醉(CSEA)是一种比较新的麻醉技术.CSEA兼有脊麻(SA)起效迅速、阻滞完善和连续硬膜外麻醉(CEA)作用灵活等优点.我科成功将该技术用于老年患者下腹部及下肢手术,取得取得较好的临床效果.     

不同重建工况下Forsus前导下颌后髁突应力、位移的分布变化

目的仿真分析不同工况下推杆式矫治器(Forsus)前导下颌后髁突应力、位移的分布变化,为Forsus临床应用提供参考。方法经Abaqus6.5软件构建Forsus前导下颌三维有限元模型,模拟下颌水平前伸距离分别为3、4、5、6、7 mm,对应下颌垂直打开距离为4、3.5、3、2.5、2 mm的5种重建工况,分析"下颌骨-颞下颌关节"的应力、位移变化和旋转趋势,以评估髁突生长改建的重建方式。结果 5种工况下,最大应力分布在下颌骨髁突、乙状切迹区和髁突颈后份区域。随下颌水平前导的位移量增加,髁突乙状切迹区和髁突颈后份区域应力较缓增大,但仍处于相同数量级(30 MPa);髁突区域应力分布较稳定且没有明显的应力集中。从工况1～5髁突水平方向位移逐渐增大,方向皆向前;髁突垂直向位移平均值也逐渐增大,方向皆向下;下颌骨直接拉伸到指定重建位置时,髁突运动方向也为前下。结论生理性咬合重建的范围,不同程度地前导下颌不会改变髁突软骨附近的应力分布趋势。考虑颞下颌关节生理承受性,严重下颌后缩时可分段前伸以利于髁突生长改建。