医学专业教学过程中培养学生综合素质的实践与思考

随着 2 1世纪的到来 ,包括生物医学技术在内的高新技术将在经济发展中起核心作用 ,科学技术的创新、传播与应用对今天乃至今后的教育提出了更高的要求。教育过程不但要求学生掌握知识与发展能力 ,更应注重思想道德、文化、心理及身体素质的培养。这些综合素质的培养 ,并不一定都要在相应的课程学习中进行 ,在医学专业课程教育中 ,也能有机地将其传输给学生。本文想简单谈谈如何在专业课程教育过程中进行素质教育的认识。1　认识和了解学生学生应是教学活动的主体 ,其思维方式以及学习能力是决定教学效果的根本所在。作为教师 ,应对教学对象的这些特点有充分的了解 ,知道他们在想什么和做什么 ,进而采取有针对性的教学方法 ,积极地引导 ,最大限度地发挥其主观能动性 ,能起到事半功倍的效果。例如在病理实验教学中 ,针对以往病例讨论时间少、学生讨论不充分以及不敢发言等现象 ,我们采用事先布置病例及讨论题 ,鼓励学生利用图书馆及网络收集资料寻找答案 ,将每位同学的答案以文稿形式在课堂上公布 ,并鼓励其积极发言 ,在课堂上进一步阐述对问题的认识。再针对其答案中暴露出的问题 ,引导全体学生进一步讨论分析 ,最后达到正确认识。由于每位学生的答案均有...     

广西地区鼻NK/T细胞淋巴瘤的临床病理特点及与EB病毒的关系

目的:研究广西地区鼻NK/T细胞淋巴瘤的临床病理特点及与EB病毒(EBV)的关系.方法:筛选鼻NK/T细胞淋巴瘤89例,观察形态学及免疫组织化学特点;同时,应用手工显微切割挖取小片肿瘤组织,用PCR方法检测EBV的潜伏膜蛋白-1(LMP-1)基因序列.结果:本组52例(58.43%)的患者其肿瘤组织内有凝固性坏死,37例(41.57%)有血管中心性浸润,18例(20.22%)有血管破坏;本组有36例(40.45%)的患者其瘤细胞呈多形性特点.免疫组化阳性率CD2为84.26%,CD56为95.51%,GranzymeB为84.26%.用手工显微切割联合PCR检测LMP-1基因,NK/T细胞淋巴瘤阳性率为69.66%,与鼻咽癌中检测结果60.0%比较无明显差异(P>0.05),而与B细胞性淋巴瘤5%、鼻咽部慢性炎黏膜组织10%比较,差异有统计学意义(P<0.05).结论:鼻NK/T细胞淋巴瘤是广西地区较常见的淋巴瘤亚型,瘤细胞呈多形性特点,常伴有凝固性坏死、血管中心性浸润和血管破坏.最典型的免疫表型是CD2、CD56和GranzymeB阳性.LMP-1基因在鼻NK/T细胞淋巴瘤中的高检出率,提示EBV可能对该淋巴瘤的发生、发展起作用.