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81.
82.
目的:探讨以问题为导向教学法( Problem-Based Learning, PBL)和案例教学法( Case-based learning, CBL)相结合的教学方法在甲状腺手术配合教学中的应用效果。方法选择第二军医大学2010、2011级护理本科专业学员作为研究对象,其中实验组40名学员,采用PBL与CBL相结合的教学法进行教学;对照组40名学员,采用传统教学模式进行教学。结果实验组学员的手术配合考核成绩明显优于对照组学员,同时在学习兴趣、分析与解决问题能力、手术配合度及教学满意度四个方面明显优于对照组学员。结论 PBL和CBL联合应用的教学方法在甲状腺手术配合教学中可行性强,可以显著提高临床教学效果和学员操作技能,值得提倡和推广。 相似文献
83.
陆叶 《解放军医院管理杂志》2014,(12):1189-1190
目的 调查卫生士官培训期间存在的教学问题,有针对性地进行带教,提高教学质量,使卫生士官能顺利走向工作岗位。方法 对160名卫生士官在培训第4周末进行自测与他测两项问卷调查,了解并评估培训初期各项护理操作接受能力及存在问题等。分析调查结果,选择有效的带教方法,在培训8周后由带教老师再次进行评估。结果 通过有效干预,所有卫生士官能够端正学习态度,较熟练地掌握护理操作技能。结论 加强专业思想教育,多与学员们沟通交流,采用小组小规模教学模式、情景模拟与临床见习相结合带教方法等,有效促进卫生士官熟练掌握护理操作技能,提高教学质量。 相似文献
85.
目的加强饮食管理,满足精神病患者营养需求。方法应用饮食异常登记本对饮食异常精神病患者的饮食进行管理,详细登记饮食情况,严格交接班,把饮食管理列入护理质量考核内容。结果饮食异常登记本的应用,加强了饮食异常精神病患者的饮食管理,患者营养失调发生率由4.69%下降到0.48%,患者满意度由90.00%上升到96.74%。结论饮食异常登记本的应用,保证了饮食异常精神病患者的营养供给,促进了患者康复。 相似文献
86.
目的通过对做好有机磷农药中毒的急救护理工作,从而提高临床治愈率及尽快恢复患者的身心健康。方法采用回顾性调查,分析有机磷农药中毒的急救护理措施。结果 23例患者中12例收治住院,7例急诊观察,2例经处理后回家休息,2例因患者来院时已处深昏迷状态,经积极抢救无效死亡。结论严密的病情观察,积极有效的护理,是有机磷农药中毒患者抢救成功的关键。 相似文献
87.
目的探讨锁定钢板治疗Neer三部分及四部分肱骨近端骨折的疗效。方法回顾分析2008年7月-2011年5月,采用切开复位、锁定钢板内固定治疗并获12个月以上随访的77例Neer三部分及四部分肱骨近端骨折患者的临床资料。男39例,女38例;年龄18~81岁,平均54.2岁。致伤原因:跌伤47例,交通事故伤16例,高处坠落伤4例,运动伤5例,其他原因5例。受伤至手术时间2~16 d,平均4.5 d。骨折根据Neer分型标准:三部分骨折54例,四部分骨折23例。随访评估患者肩关节功能Constant评分、疼痛视觉模拟评分(VAS)及相关并发症。结果术后76例切口Ⅰ期愈合,1例Ⅱ期愈合。患者均获随访,随访时间12~36个月,平均18.5个月。末次随访时,Constant评分为(71.1±11.9)分;获优18例,良24例,中25例,差10例,优良率为54.5%。VAS评分为(2.8±2.2)分。2例患者发生骨不连;余患者骨折均愈合,愈合时间2~6个月,平均3.2个月。术后25例患者发生并发症,发生率为32.5%;15例行二次手术,二次手术率为19.5%。结论对于Neer三部分及四部分肱骨近端骨折应争取解剖复位、稳定固定、减少肱骨头血供破坏,以获得良好疗效。 相似文献
88.
为规范手术室卫生员的管理,保证手术室洁净、安全,严格控制院内感染,本院对手术室卫生员尝试采用PD-CA循环法与激励法相结合的管理方法,使他们的工作积极性得到充分的发挥,进而提高了整个科室卫生员的工作效率和科学性。 相似文献
89.
一、病例摘要患者女,55岁,因“发现外阴脱出物1年,加重3个月”于2011年5月27日入院。患者于1年前出现外阴胀痛,外阴有肿物脱出,可还纳,但未作治疗。半年前出现咳嗽后漏尿,3个月前外阴脱出肿物不能还纳并伴有尿频、尿急及尿不尽感,要求手术治疗人本院。患者既往患糖尿病10年,口服降糖药控制血糖较理想。否认外伤输血史, 相似文献
90.