脑损伤昏迷病人肠内营养的研究进展(续)

脑损伤昏迷病人肠内营养的研究进展（续）第一军医大学（广州５１０５１５）李亚洁翟惠敏黄健美３４监测指标肠内营养的病人必须在代谢和营养两方面作定期监测，以便及时发现和避免并发症的发生，观察是否达到营养的目的。监测的参数通常有病人的一般状况、出入量、病人...     

动态测定不同平面脑损伤后昏迷患者血浆胃液NT的含量变化

目的　测定不同平面脑损伤后昏迷患者血浆、胃液NT含量的动态变化 ,探讨其与脑损伤程度的关系及对胃肠动力的影响。方法　采用放免法动态测定 32例不同平面脑损伤后昏迷患者血浆、胃液NT含量 ,以观察NT水平在脑损伤后昏迷组和正常对照组中的变化。结果　不同平面脑损伤后昏迷患者血浆、胃液NT含量第 1～ 5天显著高于正常对照组 ,第10～ 2 0天逐渐下降 ,第 2 0～ 30天接近正常对照组水平 ,脑损伤后昏迷患者急性期死亡组与生存组 ,合并消化道出血组、呕吐组与未合并消化道症状组血浆、胃液NT含量均高于正常对照组 ,而组间比较呈梯次排列。不同平面脑损伤后昏迷患者急性期限血浆、胃液NT显著高于正常对照组水平 ,各组间有一定差异、组间比较以丘脑、基底节、皮层、脑干损伤组呈梯次分布。结论　损伤后昏迷患者存在NT分泌异常 ,NT参与了脑损伤后昏迷患者继发病理、生理过程。动态测定血浆、胃液NT含量有助于判断脑损伤程度、胃肠动力状况、估计预后并为临床治疗护理、建立良好的进食模式提供依据。     

护理专科教学中存在的问题及对策

笔者针对护理专科教学存在的问题,包括课程设置不够合理,缺乏现代护理理论、护理科研、人文学科的课程设置,教学内容针对性不强,与中专所学知识重复过多,一些课程的教学内容缺乏实用性;教学方法不够灵活多样等。采取了相应的对策,包括明确培养目标的要求,设置合理的课程结构体系;改革教学内容,满足培养目标的要求,增加专业必修课,选择合适的教学内容;改革教学方法,争取最佳教学效果,编写实用、配套的教材。为把护理专科生培养成为具备临床实践、教学、管理、科研能力的创造型人才,进行了有益的尝试。     

实习护士工作投入与情绪状态的相关性

目的:探讨实习护士工作投入现状与情绪状态的相关性,为提高护生工作投入提供参考依据。方法:在2019年1月至2019年3月,使用中文版工作投入量表(UWES)和简式简明心境量表(POMS-SF)采取方便抽样的方法对广东省7所医院内154名实习护士进行问卷调查。结果:实习护士工作投入总均分为(63.33±17.45)分,情绪状态总均分为(66.68±19.68)分。处于积极情绪状态的实习护士工作投入得分高于处于消极情绪状态的实习护士,差异有统计学意义(P<0.01);工作满意度高的实习护士工作投入得分高于工作满意度低的实习护士,差异有统计学意义(P<0.01);不同性别、专业方向、实习阶段及医院等级的实习护士工作投入得分和情绪状态无统计学差异。结论:护理管理者和护理教育者可通过增加其实习工作满意度、积极情绪体验等来促进实习护士工作投入水平的提高。