实习护生社会支持、自尊、自我效能感对应对方式影响的路径分析

[目的]探讨实习护生社会支持、自尊和自我效能感对应对方式的影响。[方法]采用社会支持评定量表、自尊量表、一般自我效能感量表和简单应对方式问卷对长沙市3所综合性医院的542名实习护生进行问卷调查,并用LISREL 8.70进行路径分析。[结果]积极应对与社会支持、自尊、自我效能感呈正相关,消极应对与社会支持、自尊、自我效能感呈负相关,自我效能感在社会支持、自尊与应对方式之间起部分中介作用。[结论]实习护生的应对方式受社会支持、自尊和自我效能感的影响。     

血液透析患者的疲倦、抑郁和希望现状及其相关性研究

目的 探讨血液透析患者的疲倦、抑郁和希望现状及其三者之间的关系,为改善其生活质量提供参考依据.方法 对邵阳市和广州市两所三级甲等综合医院115名血液透析患者进行疲倦量表(PFS)、抑郁自评量表( SDS)和希望量表(HHI)的问卷调查和访谈,并应用SPSS 13.0软件包对所有数据进行统计学处理.结果 血液透析患者的疲...     

血液透析患者疲倦水平及其影响因素调查分析

目的 探讨血液透析患者的疲倦水平及其影响因素,为改善血液透析患者的疲倦提供参考依据.方法 对2所三级甲等综合医院115例血液透析患者进行一般情况和疲倦量表的问卷调查和访谈.结果 血液透析患者的疲倦平均得分为(4.35±1.50)分,属中等水平,其中行为/严重度维度得分最高(4.88±2.14)分,认知/情绪维度得分最低...     

小组契约教学法在本科《护理学基础》双语教学中的应用

目的探讨小组契约教学法在本科《护理学基础》双语教学中的应用效果。方法抽取南华大学独立学院2007级护理本科3个自然班139人作为研究对象,分为A班(n=46)、B班(n=48)和C班(n=45)。C班采用常规的教学方法,按照教学计划和教学大纲开展《护理学基础》双语教学,为期半年;A班在常规教学方法基础上开展小组契约学习,即教师与学生签订学习契约,学生分组课后讨论与自学难点,教师督促并审查契约履行情况;B班在常规教学方法基础上开展契约学习。结果三班理论成绩比较,差异有统计学意义(P0.05),其中A班理论成绩最高,B班次之,C班最差;三班操作成绩比较,差异无统计学意义(P0.05)。A、B、C三班团队合作与沟通、学习效果、学习资源、自主学习维度及总评分比较,差异有统计学意义(均P0.05),三班双语教学维度得分比较,差异无统计学意义(P0.05)。结论在本科《护理学基础》双语教学中采用小组契约教学法,有助于提高护生的学习自主性和学习效果,增强护生自我导向学习的技能,可减少教师的监控难度和护生双语学习的困难。     

成人教育本科护理学毕业论文质量评价体系研究

针对成人教育本科护理学生毕业论文的目的和出现的问题,根据指导教师、评审教师和答辩教师评价的侧重点不同,分别设计了不同的评价指标体系和相应的权重及分值。每个学生毕业论文设计质量的综合评定由指导教师、评审教师和答辩教师评定分值按一定的比例折算后的三部分构成。     

本科护生逆境商现状及其影响因素的调查分析

目的 了解本科护生逆境商的现状并探讨其影响因素.方法 采用逆境商量表及学习满意度量表对312名本科护生进行问卷调查.结果 护生逆境商和学习满意度总分分别为(127.54±15.01)分和(46.41±5.94)分,处于中等水平,且本科护生的逆境商与学习满意度呈正相关(P＜0.01);教师素质与教学方法、教学过程、是否独生子女及是否担任班干部是影响本科护生逆境商的主要因素(P＜0.01或P＜0.05).结论 本科护生的逆境商水平有待提高,护理教育者可针对其主要影响因素采取有效的个性化措施,以提高本科护生应对逆境的能力.     

考研学生心理亚健康状况及相关因素的研究

心理亚健康是亚健康的一种重要类型,它是介于心理健康与精神疾病之间的中介状态,这些状态均未达到CCMD-3、ICD-10、DSM-Ⅳ等精神病学诊断标准,但给人们的工作和生活带来很大的影响,如不引起重视可能诱发躯体疾病、精神疾病和心理危机[1].     

反思性学习对本科护生临床实践行为的影响

目的 探讨反思性学习对本科护生临床实践行为的影响.方法 将5年制本科护生60名随机分成实验组和对照组各30名.对照组采用常规带教方法实习;实验组在此基础上进行反思性学习,并于实习前及实习6个月后,采用护理本科生实践过程行为评价表测评两组护生的临床实践行为.结果 实习6个月后,两组护生临床实践行为总分及应用护理程序、与患者的沟通交流、应用相关学科知识、明确自己的学习需求、明确患者的权利与义务、证实自己的专业能力、分析影响患者的因素方面比较,差异有显著性意义(P＜0.05,P＜0.01).结论 反思性学习能有效地改善本科护生的临床实践行为.     

护理本科生科研态度、知识及能力的调查与分析

目的 探讨改善在校本科护理学生(以下简称本科护生)科研态度,增加科研知识及提高科研能力的有效方法.方法 通过问卷调查,了解在校本科护生科研态度、知识及能力的情况.结果 不同年级本科护生对护理科研知识重要性的认识无显著性差异(P＞0.05),而对成立“护理科研协会“及从事护理科研意愿有高度显著性差异(P＜0.01).结论 成立“护理科研协会“有助于培养学生的创新意识和科研能力,提高学校及学生对护理科研重要性的认识.     

持续不卧床腹膜透析住院患者的个案管理研究

目的探讨个案管理对持续不卧床腹膜透析住院患者满意度及生化指标的影响。方法将77例住院首次行持续不卧床腹膜透析患者随机分为对照组40例、观察组37例。对照组实施常规护理,观察组实施个案管理模式护理;于入组后第2天及出院前1d用患者满意度量表调查患者的满意度,统计两组红细胞、血红蛋白、血清白蛋白、血清钾、钙、磷及血肌酐、甲状旁腺激素8项指标变化情况。结果观察组患者满意度显著高于对照组(均P0.01)。血肌酐两组均显著好转,血清钾观察组显著好转(均P0.05);其他项相对好转,差异无统计学意义(均P0.05)。结论实施个案管理近期可提高持续不卧床腹膜透析住院患者的满意度,从而有利于治疗效果的提高;远期效果有待进一步观察。