提高护理实践教学效果措施的研究

护理是一门实践性很强的专业,护士的实践能力与护理质量息息相关,而护士的实践能力与工作习惯常常与护士在护理院校学习时所具备的能力与养成的习惯不无关系。有研究表明:护理实践课有助于学生获得直接经验,增强独立性和创造性;促进人格的独立发展和角色应变能力,学会关心和参与,从而可以提高学生的综合素质[1]。因此,护理实践课对学生能力和素质的培养至关重要。为了提高实践教学效果,我们对其影响因素进行了分析和研究,并采取了相应措施。经过几年的研究与实践已取得初步成效,现报告如下。1影响护理实践教学效果的因素1.1病人观念缺乏,实…     

合同护士的聘用现状及对护理专业影响的调查

目的 了解医院合同护士的聘用现状以及其对护理专业的影响,为各级卫生行政部门的决策提供参考依据.方法 采用问卷调查表,对省内外20所医院的3587名在编护士和1284名合同护士进行调查,以了解合同护士的聘用情况及其对护理专业的影响.结果 合同护士占医院护士总数的26.36%,且年龄小、学历低、职称低、福利待遇差、发展机会少;59.78%的在编护士认为合同护士可以缓解医院护士严重缺编,19.02%认为相对有利于开展整体护理和减少护理差错事故,58.70%认为合同护士的用工制度使护理专业学生感到前途渺茫,影响护士的社会地位和形象,24.46%认为合同护士是医院护理差错事故的主要来源者.结论 政府应出台相应政策,规范医院目前不合理、不公平的合同护士用工制度,以减少合同护士对护理专业带来的负面影响.     

护理本科生创新能力培养的实践教学改革探索

在对基础护理实践教学的各个环节进行分析的基础上，针对护理本科生创新能力培养的要求，从实践教学的各个层面，包括教学观念、培养模式、教学内容、教学方法，以及教学效果的考核评价等，提出改革思路和方法，以使高等护理教学改革广泛开展，从而促进创新型高素质护理人才培养目标的实现。     

护士工作压力源调查与分析

目的了解护士工作压力源及相关因素。方法采用修改后的我国护士工作压力源量表对湖南省6所综合医院216名护士进行随机调查。结果临床护士的工作压力源主要是社会地位低;经常倒班;工作量大;担心出医疗事故;得不到病人及家属的理解与尊重;缺乏其他医务人员的理解与尊重。结论护理工作中存在多种压力源,而这些压力源大部分可以通过社会的关注,领导的重视以及护士自身素质的提高而得以缓解和消除。     

家庭功能评定量表及临床应用进展

从家庭功能评定量表(FAD)的主要内容、方法和评价及其效度、信度和临床应用方面详细地介绍了家庭功能评定量表的应用进展,并提出了不足和改进意见.     

社区中老年高血压患者服药遵从行为及其影响因素研究

目的探讨影响社区中老年高血压患者服药遵医行为及其影响因素,为社区护理人员采取个体化干预措施、改善社区中老年高血压患者的服药依从性提供参考依据。方法采用服药遵从行为量表、服药遵从行为影响因素评估量表对150例社区中老年高血压患者进行调查和访谈。结果社区中老年高血压患者服药遵从行为平均得分2.03±0.78;影响社区高血压患者服药遵从行为的主要因素分别是感受药效、他人影响、受教育程度、年龄及经济来源(P0.05,P0.01)。结论社区中老年高血压患者服药遵从行为差,社区医护人员应该了解影响患者服药遵从行为的因素,并对患者及其家属采取个体化干预措施,以提高其服药的遵从行为。     

不同层次护生资讯素养能力的比较

目的了解不同层次护生资讯素养能力的现状和差异,为高等护理院校进一步规划课程设置提供参考。方法采用护生资讯素养能力评估问卷对474名护生(本科组221名,大专组253名)进行问卷调查。结果护生资讯素养能力总体得分为(2.65±0.41)分,其中本科组得分(2.76±0.36)显著高于大专组得分(2.55±0.42)。除媒体素养外,本科组传统素养、计算机素养、网络素养3个维度得分显著高于大专组(均P0.01)。结论护生资讯素养能力总体得分处中等水平,且本科护生资讯素养能力高于大专护生。高等护理院校应重视护生资讯素养意识的培养,逐步将资讯素养融入专业课程的教与学中,发挥图书馆在培养护生资讯素养能力中的作用,从而提高其资讯素养能力。     

护士对医院伦理气氛认知现状调查分析

目的了解护士对医院伦理气氛的认知现状并对其影响因素进行分析,为医院管理部门提高护士伦理气氛认知水平提供参考。方法采用伦理气氛认知量表(ECQ)对衡阳市某三甲医院348名注册护士进行调查。结果护士伦理气氛认知总均分为81.64±8.20,不同人事关系、第一学历、护龄及月收入的护士伦理气氛认知得分比较,差异有统计学意义(均P<0.05);护士对医院伦理气氛的认知受其月收入、第一学历的影响。结论医院管理者可通过增加护士人员编制,提高薪金待遇,加强在职人员伦理培训,从而提高护士对医院伦理气氛的认知水平。     

持续非卧床腹膜透析患者自我感受负担的质性研究

目的描述持续非卧床腹膜透析患者自我感受负担的真实情况,分析患者自我感受负担的影响因素。方法采用质性研究中的现象学研究方法,对邵阳市中心医院15例持续非卧床腹膜透析患者进行深度访谈,并采用Colaizzi七步分析法对资料进行分析归纳。结果通过阅读、分析、反思、分类和提炼,总结出5个主题:经济负担沉重;情感冲击;对照顾者健康状况的担忧;个人角色失衡;对未来感觉迷茫。结论持续非卧床腹膜透析患者自我感受负担比较明显,医护人员应主动为患者提供个性化整体护理,并呼吁家庭、社会为患者提供更多的支持。     

涉外护理专业《医护英语》英文会话情景模拟实训课程的构建

[目的]探讨涉外护理专业《医护英语》英文会话情景模拟实训课程的构建对教学效果的影响。[方法]随机选取2009级涉外护理专业学生60人为观察组,在常规理论教学基础上开展英文会话情景模拟实训;选取2007级、2008级涉外护理专业学生72人为对照组,应用常规教学法。采用问卷调查和考试两种方法对教学实效进行评价。[结果]调查问卷显示,观察组各条目得分明显高于对照组;观察组技能考试成绩高于对照组,差异有统计学意义（P〈0．05）。[结论]《医护英语》英文会话情景模拟实训课程的构建能提高学生的英语实际运用能力、自主学习能力、团队合作能力。