博弈论在协调医护关系中的应用

将博弈论应用于协调医护关系后,加强了医护之间的沟通,提高了医疗工作质量;做好了医疗缺陷互补工作;增强了医学沟通;提供了更加优质的护理服务,提高了病人满意度;医护之间形成了交流-协作-互补型合作关系.     

z理论在护理管理中的应用

Z理论（Theoryz）是由日裔美国学者威廉·大内（Willam0uchi）于20世纪80年代提出的，Z理论是在x理论、Y理论研究的基础上逐渐发展的一种新型管理理论。其理论重点为参与式的决策方法、集体价值观、主管与员工为一种整体的长久关系等。Z理论在护理管理上的运用，强调团队管理、积极推行留任措施及采用民主的人性管理等。护理管理是医院管理的重要组成部分，关系着医院管理水平的高低。本文探讨了Z理论在护理管理中的应用，为护理管理提供理论依据。     

护理本科生毕业实习带教方法的比较性研究

[目的] 探讨护理本科临床带教的新方式。[方法] 将59名学生随机分为实验组和对照组；实验组学生采取循证护理方式带教，对照组学生采取传统方法带教，之后使用量表对学生的自我学习、评判性思维、小组学习方面的能力进行比较。[结果] 实验组学生3个方面能力的自评得分均高于对照组学生（P均〈0．01）。[结论] 循证护理带教方法，可以提高护理本科生自我学习、评判性思维、小组学习方面的能力。     

应用Neuman保健系统模式开发住院患者心理压力评估工具的可行性分析

目的 探讨应用Neuman保健系统模式(Neuman systems model,NSM)发展住院患者心理压力评估工具的可行性.方法 通过理论分析、文献回顾及案例分析对发展该评估工具的可行性进行具体分析.结果 证实了NSM适用于指导心理压力评估工具的研制与开发.结论 根据NSM可以有效地对非精神科住院患者所承担的心理压力进行评估,因此,在实际工作中,适合使用该模式发展住院患者心理压力的评估工具.     

循证在护理质量管理中的应用研究

目的 探讨循证护理管理在护理质量管理中的应用效果.方法 分析2000-2003年影响护理质量的因素,确定循证问题,通过查阅文献并结合管理经验及患者的需求,做出管理决策,通过实践、评价循环往复提高护理质量.结果 实施循证护理管理后,护理人员的工作满意度提高,参与护理管理的意识增强,2004、2005年的患者满意度较2003年以前有所提高.结论 循证护理管理是实现护理质量持续改进的有效途径,将是未来医院护理管理的发展趋势.     

哈尔滨市二级及以上综合医院护士工作价值观调查分析

目的了解哈尔滨市二级及以上综合医院护士工作价值观现状，比较不同等级医院护士工作价值观的差别。方法采用分层方便抽样的方法抽取哈尔滨市9所医院临床护士共772名，采用工作价值观调查表进行调查。结果工作价值观各维度得分排序依次为情感型价值观、工具型价值观、认知型价值观。不同等级医院护士在认知型价值观、工具型价值观方面的差异具有统计学意义（P〈0．01）。结论提示护理管理者加强对护士情感和人际关系的重视，运用公平理论，尊重护士，进而提高她们的工作积极性和满意度。     

护士长应具备的管理技能的研究

目的探讨护士长应具备的管理技能,为培训护士长的课程设置提供依据。方法应用Delphi法就护士长应具备的管理技能进行两轮函询。结果护士长应具备的管理技能包括系统性思维及沟通技能、计划及监控技能、组织技能、领导技能4个一级指标,24个二级指标。专家意见较一致的条目为人际沟通与协调能力、及时发现及解决问题能力、突发事件的应急处理能力、时间管理和安排工作重点、指导与监督、创建高效率工作团队和激励员工。结论专家对确定的护士长应具备的管理技能的意见集中程度较高,可将其作为护士长的培训重点,以提高护士长的管理能力。     

和谐管理理论在护理管理中的应用

护理管理是护理管理者为了实现管理目标,采用一定的组织形式和方法,指挥、协调和控制被管理者完成预定护理目标的一种活动过程。护理管理者的管理水平直接影响到护理质量,甚至影响医院的建设和发展。如何运用科学管理方法,让每位护士同护理管理者一起创造并保持一种环境,每位护士长所管辖的每个成员能够充分发挥其聪明才智,实现崇高的护理目标,是护理管理者需要不断研究的课题。     

临床护理教师对教师评价内容认知状况的调查研究

[目的]了解临床护理教师对教师评价内容的认知情况.[方法]选取本学院91名临床护理教师,运用有效教学行为评价量表(NCTEI量表)进行教师认知情况现状调查.[结果]临床护理教师认为临床护理工作能力最重要(4.58分±0.56分),而师生关系最不重要(4.38分±0.65分).而国外研究结果为教师对师生关系的重要性认知度最高,对个性特征的认知度最低.教师对评价项目认知情况与年龄、学历、护龄呈正相关(P<0.01).[结论]临床护理教师对教师评价的内容、项目有一定的认知度,认为临床工作能力对于评价临床护理教师最重要.     

护士工作价值观、工作满意度与离职倾向的相关性研究

目的 了解哈尔滨市护士的工作价值观、工作满意度及离职倾向现状,探讨三者之间的关系,进一步分析工作满意度在工作价值观与离职倾向之间是否存在中介作用.方法 使用方便抽样法抽取9所医院814名护士.采用护士一般情况调查袁、工作价值观量表、护士工作满意度量表、自行设计的离职倾向量表进行调查.结果 护士的工作满意度雏度中被认可与表扬得分最高,工资与补贴得分最低;工作价值观各维度得分依平均值降序排列依次为情感型价值观、工具型价值观、认知型价值观;离职倾向的均分为(2.501±0.981)分.工作满意度中个人及专业发展、排班与工作条件、管理政策3个维度的满意度在工作价值观对离职倾向的影响中起到部分中介作用.结论 鼓励护士对高层次需要的追求和满足是降低护士离职倾向的正性激励措施.