5E康复护理模式在骨质疏松椎体压缩性骨折患者中的应用研究

目的 探讨5E康复护理模式在骨质疏松椎体压缩性骨折患者中的应用价值。方法 将2018年1月—2019年12月64例接受湿针联合督脉灸治疗的骨质疏松椎体压缩骨折患者随机分为观察组和对照组各32例,观察组实施5E康复护理模式,对照组接受常规护理。比较2组疼痛程度和生活质量。结果 观察组疼痛程度明显低于对照组,生活质量明显高于对照组（P<0.05）。结论 5E康复护理可增强骨质疏松椎体压缩性骨折患者的康复信心,减轻疼痛症状,提高生活质量。     

将形成性评价引入《护理管理学》教学的体会

在我国,<护理管理学>是高等护理教育设置的一门必修课程[1].教师通过向护生传达护理管理学的先进理念、理论及方法,从而使护生对护理管理知识形成一定的感性认识,为将来走上护理管理的岗位奠定基础.但是,由于护生对临床护理工作了解不多,对护理管理工作更是知之甚少,因此,在以往教学过程中,大多数护生反映护理管理学知识深奥,教学与实际脱节,课堂上不能根据所学内容对临床护理管理工作产生联想,导致教学效果不佳.     

护理本科生实习期间惧怕否定心理及相关因素调查

目的调查护理本科生实习期间惧怕否定的心理状况及其相关因素。方法采用惧怕否定评价量表（FNE）和自制惧怕否定相关因素问卷对79名护理本科生进行问卷调查。结果65名（82．3％）护理本科生存在惧怕否定心理；主要担心操作技术不熟练、基础知识不扎实（分别为83．5％、39．2％），被患者、家属和带教教师否定（分别为50．6％、39．2％）；对被否定的态度为有则改之、无则加勉和努力工作、改变看法者分别为62.0％、58．2％；相关因素主要为周围人要求太高和自己还不够努力（70．9％、60．8％）。结论护理本科生在临床实习阶段惧怕否定心理问题发生率较高，认知态度较正确；护理教育界及护理教师应针对护理本科生的心理弱点给予支持与疏导，倡导社会正确认识护理本科生。使之以正常心理投入实习。     

循证健康教育在血液透析诱导期病人中的应用

[目的]探讨血液透析诱导期病人实施循证健康教育的效果。[方法]对2003年3月—2005年12月66例病人应用循证方法通过人员培训、确定问题、查询并评价文献、临床护理实践、及时评价与反馈,在健康教育前后采用自制问卷及SF-36量表对病人健康教育效果和健康状况进行评价与分析。[结果]66例病人在健康教育前后知识掌握、行为改善方面有统计学差异(P<0.05);生理健康改善明显(P<0.05),但心理健康无统计学差异(P>0.05);病人满意度由同期的93.5%上升到98.7%。[结论]循证健康教育能有效提高健康教育的效果和病人的参与程度。     

应用Neuman保健系统模式对非精神科住院患者心理压力状况的调查

目的了解住院患者所承受的压力源以及突出的心理压力问题。方法采用非精神科住院患者心理压力评估量表对150例非精神科住院患者进行调查，分析住院患者承受的压力源和突出的心理压力问题。结果住院患者存在一定程度的心理压力，其中盼望早日康复是平均得分最高的压力源（7．21±3．17）分；而担心患病后自己在家中的地位降低的得分最低（2．56±2．15）分。患者的心理压力状况与年龄、性别、文化程度、家庭收入、婚姻状况等呈现显著相关性。结论住院患者存在一定心理压力，不同心理压力源的心理压力反应不同，应针对不同类别的压力源开展有针对性的心理护理，提高住院患者的生活质量和护理质量。     

对护理管理者管理能力进行规范化培训的必要性

21世纪我国的护理工作在经历了以疾病为中心、以病人为中心的历史发展阶段后，将进入以人的健康为中心的阶段。“保护生命、减轻病痛、促进健康”已成为我们护理工作的目标。护理工作领域的日益扩大，高新技术的发展及普遍应用，现代化的管理策略，均对护理管理者提出了新的挑战。     

非精神科住院病人心理压力评估量表的修订

随着医疗卫生事业的不断改进和发展,非精神科住院病人不仅对其身体健康方面有很多的担忧,同时还承受着来自家庭、工作、经济等多方面的压力[1].长时期住院将导致他们出现不同程度的负性情绪,如对疾病能否治愈产生焦虑、恐惧,对各种治疗操作产生紧张、烦躁的情绪,对住院生活感到不安,对治疗费用感到担心等.     

Mini-CEX的应用现状及展望

迷你临床演练评估(Mini-Clinical Evaluation Exercise,Mini-CEX)作为一种迷你型多次重点式评估,在门诊、急诊或住院等临床例行工作中均可开展,具备相当可靠的信、效度和极好的便利性。MiniCEX可将理论联系实际,使参与双方的信息及时得到反馈,并可培养批判性思维和创新性思维。Mini-CEX的教学模式已在医学高等教育中逐渐崭露头角,终将成为临床护理教学的主要方式。     

护理风险管理能力概念框架的构建

目的 初步构建护理风险管理能力的概念框架,为相关领域的评价或培训提供依据.方法 根据文献查阅法、小组讨论法和预咨询法拟定护理风险管理能力概念框架,列举护理风险管理能力的构成因素.运用Delphi法对国内的50名护理专家进行问卷函询.根据专家的评定结果和修改意见确定最终的护理风险管理能力概念框架,并确定各项构成因素的权重.结果 进行两轮函询,专家问卷回收率分别为94.00％和93.62％,函询专家的权威系数为0.828,专家意见的协调系数为0.320.护理风险管理能力概念框架由3项一级因素和10项二级因素组成,一级因素包括护理风险管理知识、护理风险管理技能和护理风险管理态度,其权重依次为0.20、0.39和0.41.结论 构建的护理风险管理能力概念框架结果可信,可为护理管理者客观评价并培训护理人员护理风险管理能力提供理论框架.     

早期护理干预预防PICC致静脉炎的效果研究

目的探讨早期护理干预预防PICC（外周静脉置人中心静脉导管）所致静脉炎发生的效果。方法将接受PICC的患者101例随机分为干预组51例和对照组50例。干预组于治疗前1d行PICC，置管后当日接受预防干预，给予一贴凉贴敷及健康教育等。对照组给予常规护理，术肢抬高并制动2d。观察2组静脉炎的发生隋况。结果干预组静脉炎发生率显著低于对照组。结论PICC早期护理干预可降低静脉炎发生率，减轻患者痛苦。