推拿对颈椎病患者等速运动中最大力矩角度的影响*

[目的]探讨正常人和颈椎病患者颈部肌肉最大力矩角度(APT)的特征及推拿干预机制.[方法]采用等速肌力测仪评估等速运动状态颈椎病颈部肌肉APT特性,分颈椎病组(40例)和正常对照组(39例),每组按性别、年龄相匹配分青、中和老年3个亚组.推拿治疗10次,分别在推拿治疗前、第1次推拿后即刻及第10次以后进行评估.[结果]正常人APT值比较恒定,随年龄改变不明显,90°/s角速度前屈和后伸APT多位于距离中立位偏后10°～25°,25°～40°;180°/s角速度前屈和后伸APT多分别位于距离中立位偏后15°～20°,20°～30°;颈椎病患者后伸APT值与正常人有显著差异,其值多位于中立位前后10°左右;推拿可以改善最大力矩角度,尤其是后伸APT值.[结论]正常人可以作为评估颈椎病颈部肌肉功能的有效参数;推拿可以通过改善以整体恢复颈部肌肉的力学平衡.     

太极冲的药效学研究

<正> 太极冲是以黑豆为主药的复方中药保健药品,用来治疗便秘效果较好。具有维持人体全面营养平衡、改善人体新陈代谢、扶元固本、阴阳双调、御病延年、调理大便之功效,设想该方的药理作用之一,可能与其对胃肠运动的调节有关,为此,我们从胃肠运动方面对该方的药理作用进行了研究,结果如下: 一、药物:太极冲由山东省中医药大学提供。 二、动物:昆明种小鼠,家兔均由山东省动物实验中心提供     

穿透性角膜移植术的护理

穿透性角膜移植术是眼科有效的复明手术之一,是用一定大小的全层异体角膜片移植于患眼,治疗多种原因引起的角膜疾病,使病人重见光明。为了提高手术的成功率,做好术前准备和术后护理工作十分重要。至一般资料本院眼科于1997年IO月施行了3例穿透性角膜移植术,其中男2例,女1例,年龄最大的48岁,最小的24岁。角膜材料的保存时间在6小时内,所有病人手术后未出现并发症,植片天排异,视力恢复良好,其中24岁的男性患者视力达七8。2术前准备2．工病人心理准备：护士除精心护理外,还要耐心做好思想工作,解除患者顾虑,争取病人主动配合治…     

血脂异常患者健康价值与生活方式的相关性研究

目的针对血脂异常患者进行讨论其健康价值与生活方式,并研究二者之间的相关性。通过深入了解健康价值与生活方式,找到科学的护理干预措施来改善血脂异常患者的身体状况。方法采用患者调查表的方式,对144例患者的一把情况,健康价值与生活方式进行调查表分析,并通过这些来了解两种的关系。结果如果患者的生活方式水平较好,那么其健康价值水平也会较高,两种是正相关关系。结论通过提高血脂异常患者的健康价值水平,可以有效的改善患者的自我约束力,并通过改善不良的生活方式,可以有效减少血脂异常对患者造成的危害程度。     

氯诺昔康预注对子宫全切术后镇痛效果的影响

笔者采用随机、双盲、对照方法,探讨子宫全切给予氯诺昔康时,术前预注与术毕静注对镇痛效果的影响,现报道如下. 1 临床资料 1.1 一般资料选择拟在硬膜外阻滞下择期行子宫全切手术的患者60例,ASAⅠ～Ⅱ级,年龄44～65岁,肝肾功能正常,排除术中、术后8 h内加用镇痛药者.随机分成3组:A组年龄(54.10±9.80)岁,体质量(56.30±7.19)kg;B组年龄(53.60±10.10)岁,体质量(55.80±6.81)kg;C组年龄(53.20±9.70)岁,体质量(54.76±7.06)kg.3组一般资料比较无显著性差异,具有可比性.     

基于信息化的思维导图健康教育在上肢动静脉内瘘成形术病人中的应用

目的:探讨基于信息化的思维导图健康教育在上肢动静脉内瘘成形术病人中的应用效果。方法:采用随机抽样法，选取2021年1月—2021年11月在扬州大学附属苏北人民医院拟行上肢动静脉内瘘成形术的100例病人为研究对象。将病人随机分为对照组和观察组，每组50例。对照组采取传统护理方法，观察组在对照组基础上采取基于信息化的思维导图式健康教育。比较两组病人健康教育内容知晓情况、术后并发症发生率、住院病人对医院服务的满意度。结果:观察组病人对健康教育内容的知晓度为（38.12±3.62）分，对照组病人对健康教育内容的知晓度为（24.56±6.63）分，观察组高于对照组（P<0.001）；观察组病人术后并发症发生率为20%，对照组病人术后并发症发生率为54%，观察组低于对照组（P<0.05）；观察组病人对医院服务的满意度为（95.12±3.66）分，对照组病人对医院服务的满意度为（85.44±6.63）分，观察组高于对照组（P<0.001）。结论:将基于信息化的思维导图健康教育应用于上肢动静脉内瘘成形术病人，可提高病人健康教育内容知晓情况和对医院服务的满意度，降低病人术后并发症发生率...     

医院门诊对实习护士进行礼仪教学的做法与体会

实习护士由于性格不同、家庭生活背景各异、文化素养及生活习性也各具特色，如何做好实习护士的职业礼仪规范化教学，一直以来都是我们应该研究和探讨的课题。门诊部是医院的窗口，如何让患者对医院产生良好的第一印象，门诊护士的礼仪规范有着很大的影响，基于以上认识，我们自2002年起，在临床教学中采取岗前规范培训、严格教学、个性引导的方法对门诊实习护士进行礼仪规范教学，在学员中产生良好的效果，现将做法与体会报告如下。