生理学教学核心理念变革的探讨

医学教育改革更多的是热衷于授课形式和方法的改革，而忽视了真正能够渗透到教学各方面的教学理念的改革。结合对生理学教学目标的反思和“岗位胜任力”培养的需求，将生理学教学的核心理念总结为四个方面：“三观”要正，帮助学生树立平衡观、辩证观和整体观；“三基”要牢，培养学生掌握基本的知识架构体系、基本的知识获取能力、基本的操作技能；重视学以致用和强化人文素养。上述核心理念在教学实践中得到学生的广泛认可，临床医学专业学生对核心理念的评价明显高于护理专业。下一步教学改革的方向是在教学理念的指导下如何细化授课内容，以适应专业设置越来越细化的现状。     

物理学及医学人文教育在《生理学》教学中的现状分析与思考

目的 基于物理学在《生理学》课程内容中的涉及比例及医学人文教育在医学教育中的重要地位，探讨物理学和医学人文教育在《生理学》教学中的现状及应对策略。方法 对湖北医药学院2018 级全科医学班（74 人）、临床本科班（94 人）、口腔医学班（108 人）及影像本科班（62 人）共338 名学生通过“微助教”平台进行问卷调查，调查结果用百分比显示。结果 85.25%的学生认为《生理学》比较难；33.92%学生认为物理学知识对学习《生理学》帮助不明显；45.42%的学生认为《生理学》课程中涉及的物理学知识难掌握；20.94%的学生之前对医学人文教育比较陌生或无感触；29.79%学生认为医学专业知识技能比医学人文教育更重要。结论 物理学在《生理学》教学中的辅助作用没有充分展现，医学人文教育在《生理学》教学中还没有全面深入融合。《生理学》教学需要从教学理念、教学实践反馈、教学研究再实践等过程，以及从上到下的教学主体各层面采取多种有效措施去优化改良。     

新型冠状病毒肺炎疫情下生理学线上教学的探索与反思

面对新型冠状病毒肺炎疫情向课堂教学提出的挑战，齐齐哈尔医学院生理学教学团队构建了基于"小规模限制性在线课程（small private online course，SPOC）+同步直播"的混合式教学，开展线上教学。经过团队成员的共同努力，开展线上教学4周以来教学秩序稳定，教学效果良好。本文以236名2019级护理本科生生理学教学为例，介绍了疫情形势下线上教学的教学设计、实施措施、教学效果以及教学反思，为进一步推进疫情防控期间医学高等院校线上教学工作提供实践经验。     

Jaw-stretch reflex is weaker in patients after orthognathic surgery

ObjectivesThe jaw-stretch reflex (JSR) was studied in both patients and healthy participants in order to investigate the possible long-term impact of orthognathic surgery on the motor function of the masticatory system.DesignJSR was measured in patients before surgery (PC), 1 year after surgery (PS) and in healthy controls (HC) (N = 31 in each group). JSR was evoked by a standardized stretch device and recorded bilaterally from masseter and anterior temporalis muscles using surface electromyography (EMG).ResultsThe peak-to-peak amplitude (which was normalized to pre-stimulus EMG activity) of JSRs in PC and PS were significantly smaller than in HC (P < 0.001; P < 0.001). The onset latency in PS was significantly longer compared with HC (P < 0.05). The duration of JSR in PS was significantly longer than in HC and PC (P < 0.001; P < 0.05).ConclusionPatients with dentofacial deformities are characterized by reduced JSR amplitude. The delayed onset and elongated duration of JSR might be potential indicators of a long-term surgical impact on the motor function of the masticatory system.     

E-Learning在高职高专生理学教学中的应用研究

E-Learning是基于网络进行的一种全新的学习模式,它强调以学习者为中心,通过在交互式学习环境中为学习者提供网络课程、多媒体素材、多媒体课件、题库、案例等内容,从而有效促进学习者知识与能力的发展。具有交互性、智能性、时效性、协作性等特点。在生理学教学中,该方法较传统教学手段具有提升学习效率,有利于开展交互式教学,促进师生之间的情感交流,以及提高教师的教学水平和专业水平的优势。