抗非典精神刍议

全同非典进行特死斗争过程中，医护人员表现出一种临危不惧、挺身而出、全力救治、不怕牺牲、恪尽职守、患者至上、竭诚服务、科学防治的“抗非典精神”值得宣传，学习和效法。     

关于奥运志愿者精神对党建教育意义的探析——让学生在参与中发现、实现自身的价值

奥运志愿者精神是北京奥运会的宝贵精神遗产。充分发挥奥运志愿者精神的社会教育作用，有利于提升当代大学生的奉献精神，激发其创新能力；同时，奥运志愿者精神也是培育大学生党员的重要载体。     

历史传承与现代追寻——论医学院校校园文化的生成与构建

本文从校园文化的内涵与外延入手，就如何构建医学院校校园文化进行了探索。     

列车环境与旅客精神障碍关系的研究

为探明列车环境与旅客精神障碍的关系，作者对旅客精神障碍的发生及其所乘列车的环境因子进行了现场调查和监测，结果显示：９７％的患者是在超员状态发病的，车厢空气中的ＣＯ２平均值为０．２２６ｍｇ／ｍ＾３，旅客精神障碍的发病率随车厢人均容积的缩小而呈几何性增高，环境中的低气压，低气流及相对偏高的气温，气湿对旅客精神障碍的发生有共同促进作用（Ｒ＝０．９５３１），由此认为：严重超员造成的旅行环境恶化是诱发旅客精     

浅谈新人文奥运理念的内涵

北京申办2008奥运会，提出了要办人文奥运、绿色奥运、科技奥运，把人文奥运作为申办奥运的基本理念。体育作为一种人类活动现象，也是人类的一种文化现象，它本身包涵着深厚的人文内涵。因此，揭示和阐述体育的人文内涵，是一项有现实意义的课题，它有助于加深对“人文奥运”的理解，有助于全面认识人类体育活动。     

桂希恩精神--艾滋病防治工作中的白求恩精神

在当前中国艾滋病疫情日益严峻的形势下,以武汉大学中南医院桂希恩教授为代表的广大医务工作者,通过实际行动在艾滋病防治工作中继承和发扬了白求恩精神.本文通过桂希恩教授在艾滋病防治工作中的先进事迹,阐述了艾滋病防治工作中的白求恩精神--桂希恩精神的内涵,以及在当前艾滋病防治工作中学习桂希恩精神的重要意义.     

从"薄厥"的不同解释看神明问题

"薄厥"是《内经》明文记载的由情志刺激引发的一种疾病。历代注家对"薄厥"的病机有各种不同的解释。对这些解释的分析表明,解释者对待"神明"问题上的不同态度,有可能是导致对"薄厥"的不同解释的一个主要原因。张山雷对"薄厥"的失误解释分析表明,中西医在"薄厥"(中风)的病理解释问题上的异同需要被极为谨慎地处理。这对现代中医情志研究有所启发。     

转变作风真抓实干做好2002年重点卫生工作

根据中共中央、国务院要求,结合卫生工作实际提出卫生部2002年的重点工作是:认真贯彻落实农村卫生改革与发展的指导意见,加快配套文件出台,探索和实行多种形式农民健康保障办法;继续深化城镇医药卫生体制改革,加强医疗服务质量管理,推进医疗机构属地化管理,发展多种形式办医模式,推进社区卫生服务;继续加强重大疾病控制,尤其是艾滋病、结核病、乙型肝炎、血吸病和地方病的预防控制,加强疾病监测和建设,防范生化恐怖活动;进一步依法行政,加大综合执法力度;加强精神文明建设,全面推进各项卫生工作。     

《黄帝内经》对医学心理学的论述

《黄帝内经》论述了神、魂、魄、意、志、思、虑、智、情与人的生命、生理及人的身心健康关系 ,对身心发展规律和保健养生方法也有精辟论述 ,这些朴素的医学心理学思想反映了中国医家自古就有崇尚科学的精神 ,其系统而综合的论述自然、人体、脏腑功能、精神情绪活动等之间关系的方法论 ,反映了古人的思维具有较强的哲学思辩性。     

原位再生医学教育人才培养模式的思考

目的：为了适应教育服务与复合型人才培养要求,探讨原位再生医学教育人才培养策略。方法：试从原位再生医学教育面临的问题、再生医学教育背景、教育模式、培养目标和再生医学精神方面论述原位再生医学教育人才培养模式思考。通过科学和艺术双重特点教育手段．再生医学基础理论突出实用性;再生医学专业理论突出针对性、再生医学人文知识突出应用性、淡化烧伤外科意识和学科意识。通过教学培育再生医学精神,如平等的多元化意识,理性的批判态度、自由的个性特征和非功利的超现实追求。使之成为毕生昂然进取、发奋建树、渴望勤勉之后的荣誉和荣誉之后淡泊的超越前人的一代“再生医学人”．通过教学培育人文精神．如“经验、体察、认知为特征的利学主体精种．以仁爱、克己、敬业为特征的伦理主体精神,以激情、想象、形象为特征的审美主体精神。将烧伤新例分析救治过程引入课堂,构建学习再生医学知识、培养能力、提高素质融为一体的课程体系．以再生医学技术应用能力和基本知识为主线的理论教学体系和实践教学体系,即课堂教学-临床见习教学-实习教学一体的培养模式。结果：经过十余年的艰苦探索和实践．再生医学教育的教学成果不仅使我们拥有了3届专业思想稳定,深受用人单位欢迎的毕业生,更重要是锻炼了以烧伤科为基础的一支具有一定专业知识和教学能力的教师队伍。结论：构建我国原位再生医学教育人才培养模式,对于培养质量高的、具有创新和竞争力的高级原位再生医学专门人才有着重要意义。