现代学科的发展——学科群

现代学科的发展──学科群杨兴龙学科的发展总是沿着分化和综合的轨迹前进的，随着人们对复杂客观事物的不断深入了解，一方面，学科分支越来越多，另一方面，学科的综合越来越密切。现在要认真的解决任何重要的自然、社会问题，仅仅依靠传统的单一的学科知识和技术或固定...     

儿科护理学教学方法探讨

传统医学教育强调基础与临床各学科知识的完整性，遵循医学基础-“桥梁”课-临床课三段式教学模式。基础理论和“桥梁”课涉及众多学科，而护理专业课程的设置，由于人文医学课程占有一定比例的课时，与医学专业相比，医学基础课和“桥梁”课课程和课时均较少，护生医学理论基础不够扎实，同时，从基础课到临床课中间有一定的时间跨度，进入临床课教学时学生所学的很多基础知识已经淡忘。因此，学生在学临床课时理解不够，养成考前死记硬背的学习习惯，缺乏思考和主动学习的过程。学生在见习和实习期间又注重实际护理操作及日常工作的训练，很少针对病人存在的实际问题去独立分析思考。     

基层医院合理用药的现状和措施

合理用药（ration ues of drugs,RUD）是指以当代的、系统的医学和药学以及相关学科知识,指导社会人群用药[1]。合理用药这个话题很早就已提出来,但在基层医院没有引起足够的重视，它不是单一药师能解决的问题，必须是医、药、护互相协作才能完成的系统工程。     

多媒体课件在诊断学教学中的应用体会

诊断学在医学课程中有其特殊性．是基础与临床课程之间的桥梁与纽带，需要应用解剖、生理、病理等基础学科知识，理解、掌握疾病的诊断理论和方法．为各临床学科的学习打下基础，是培养优秀临床医生的一个极为重要阶段。另一方面，由于诊断学涉及到临床。对于没有临床经验的医学生来说，学习诊断理论和方法感觉抽象，不易理解。我们从事诊断学教学多年．讲授腹部体格检查，消化道出血、黄疸，常见肝病实验室检查等内容，在教学过程中制作和应用了多媒体课件，取得较理想的效果。     

面向科研管理的个性化学科知识服务案例研究

介绍了中国科学院上海生命科学信息中心学科馆员团队开展的面向科研管理的3个学科知识服务案例,对3个案例中的需求、分析对象和范围、数据来源以及分析思路设计与实施等内容进行了详细了阐述,并通过案例探讨了面向科研管理的个性化学科知识服务实践的过程与方法.     

讲座与综述

"太阳每天都是新的"。河流的不断流动使谁都无法"两次踏进同一条河流"。习惯于竖着切苹果的人永远也不会发现苹果内的五角星图案。固有的学科知识有时会成为你难以脱掉的有色眼镜,请想一想它的局限,再看一看其它学科的发展,创意和灵感就产生了。     

Flash动画制作功能简介

Flash是动画制作软件,可以实现多种动画特效,动画都是由一帧帧的静态图片在短时间内连续播放而造成的视觉效果,是表现动态过程、阐明抽象原理的一种重要媒体.尤其在医学CAI课件中,使用设计合理的动画,不仅有肋于学科知识的表达和传播,使学习者加深对所学知识的理解,提高学习兴趣和教学效率,同时也能为课件增加生动的艺术效果,特别对于以抽象教学内容为主的课程更具有特殊的应用意义.     

参加授课比赛提高教学水平

正教师承担着知识文化的传承和传递的使命,即所谓"师者,传道、授业、解惑者也"。然而,传道授业之能并非与生俱来。在教师的从业生涯中,教学技能的培养、教学经验的积累、专业知识的掌握、相关学科知识的了解、整体的融会贯通以及怎样把自己掌握的知识传授给学生、怎样让学生更感兴趣,都需要付出辛勤的努力,一点一滴地逐步积累。特别是教学技能的不     

论网络环境下医学参考馆员向学科馆员转变的途径

随着互联网的发展，产生了大量以网络为依托的电子化、数字化信息资源，改变着人们获取和传播信息的方式，加之医学院校师生在医疗、教学和科研中，对知识和信息需求的不断提高与深化，他们对医学专业领域的文献需求越来越广泛，以往参考馆员采用的传统的被动式信息服务已不适应他们的需求。因此，图书馆作为医学院校的信息中心迫切需要既有专业学科知识，又熟悉图书馆文献信息资源的学科馆员，利用现代技术手段主动地、有针对性地为对口专业师生提供深层次文献信息服务，以提高图书馆信息服务质量。为实现从医学参考馆员向学科馆员的转变，应从以下几个途径和原则给予实施。