国外全科医学教育及我国全科医学教育的现状

目前,全国部分地区开展了全科医学教育的探索、研究与实践,积累了一定的经验.     

以问题为依据的学习模式在全科医师岗位培训诊断学教学中的应用

在国外当前建构主义教育改革的浪潮中，以问题为基础来开展学习和教学过程似乎已经成了人们的一条基本的改革思路，这条思路在以问题为依据的学习(Problem—Based Learning，简称PBL，也被称为“问题式学习”)的模式中得到了集中体现。这种教学模式对于目前开展的以在职人员转型培训为重点的全科医师岗位培训很有启迪意义。     

对医学工程技术人员岗位培训方式的探讨

本文对如何开展医学工程技术人员的培训进行了分析，并提出了一些具体的办法。     

社区护理人员在职培训调查分析

卫生部制定的《社区护理管理的指导意见》规定，社区护士必须是具有国家护士职业资格并经注册，还要通过规定的社会护士岗位培训，以满足不断发展的社区护理需要，为了解湖北省部分中等城市社区护士培训状况进行了此项调查，现报道如下。     

内蒙古自治区加强健康教育专业人员岗位培训

内蒙古自治区健康教育研究所面对社会经济发展中不断出现的新的健康问题，及时调整健康教育工作知识结构，使其具备更广泛的知识、技能和综合能力，以适应本职工作需要和学科发展。     

布卢姆教育目标分类学在急诊护士岗位培训中的应用

[目的]提高急诊科护士的专业素质和思想品质。[方法]采用布卢姆教育目标分类学对急诊科护士进行岗位培训：[结果]榀高了急诊护士急救业务技能与综合素质，[结论]采用布卢姆教育目标分类学培训，可使急诊护士在有限的时间里获得较好的学习效果.     

山东省组织病理人员岗位培训

为进一步提高病理工作人员的诊断技术水平，加强全省病理质量控制工作，山东省病理质量控制中心自今年8月开始组织对全省病理人员进行了岗位培训。     

低年资护士ICU在岗培训方法和体会

随着部队编制的调整，出现了军队护士缺编的现象，大批的聘用制护士进入了临床科室工作。但是，招聘护士培养渠道各异，训练水平参差不齐，专业基础知识不扎实，流动性大，给临床科护理工作带来了一定的困难。怎样培养低年资护士胜任ICU护理工作，对我们：ICU护理管理人员提出了新的挑战。自2001-04起，我们对低年资护士进行了：ICU在岗培训。有以下方法和体会。     

"管理年"活动的思考

提起国有医院管理，业内人士往往会用粗放、简单、随意等词来描述。一句话就是少有“职业管理”。近期的一项调查研究也充分暴露出这一点，该项针对21省市96家医院的调查显示，只有28％的医院管理者接受过短期岗位培训，53％的医院管理者掌握的“管理知识”均源于平时的工作经验，多数医院仍处于低层次的管理状态；另一项对全国326家医院的调查发现，发生医疗纠纷的医院高达98.4％。     

全科护士工作职能及培养现状研究

<正>社区医疗是缓解目前国内就医难、看病贵的重要途径,全科护士/社区护士是全面实施疾病三级预防、开展延续护理的主体和生力军。全科护士是社区卫生服务迫切需要的护理多面手,需满足各种类型人群不同层次的健康需求,服务项目涉及预防、保健、医疗、康复、健康教育、计划生育技术服务等,同时涉及生物、心理、社会各个层面[1]。综合性科室及社区均需要全科护士。在本文中全科护士主要是指基层、社区的护理人才。