全文获取类型
收费全文 | 26275篇 |
免费 | 1743篇 |
国内免费 | 1014篇 |
专业分类
耳鼻咽喉 | 145篇 |
儿科学 | 129篇 |
妇产科学 | 96篇 |
基础医学 | 2031篇 |
口腔科学 | 214篇 |
临床医学 | 3750篇 |
内科学 | 829篇 |
皮肤病学 | 43篇 |
神经病学 | 490篇 |
特种医学 | 520篇 |
外国民族医学 | 12篇 |
外科学 | 743篇 |
综合类 | 10237篇 |
预防医学 | 4000篇 |
眼科学 | 162篇 |
药学 | 2605篇 |
251篇 | |
中国医学 | 2521篇 |
肿瘤学 | 254篇 |
出版年
2024年 | 280篇 |
2023年 | 916篇 |
2022年 | 1258篇 |
2021年 | 1036篇 |
2020年 | 830篇 |
2019年 | 633篇 |
2018年 | 313篇 |
2017年 | 480篇 |
2016年 | 598篇 |
2015年 | 881篇 |
2014年 | 1507篇 |
2013年 | 1385篇 |
2012年 | 1882篇 |
2011年 | 2077篇 |
2010年 | 1656篇 |
2009年 | 1777篇 |
2008年 | 2324篇 |
2007年 | 1560篇 |
2006年 | 1443篇 |
2005年 | 1396篇 |
2004年 | 1162篇 |
2003年 | 855篇 |
2002年 | 553篇 |
2001年 | 482篇 |
2000年 | 398篇 |
1999年 | 297篇 |
1998年 | 211篇 |
1997年 | 183篇 |
1996年 | 142篇 |
1995年 | 143篇 |
1994年 | 99篇 |
1993年 | 47篇 |
1992年 | 41篇 |
1991年 | 38篇 |
1990年 | 29篇 |
1989年 | 20篇 |
1988年 | 21篇 |
1987年 | 19篇 |
1986年 | 9篇 |
1985年 | 3篇 |
1984年 | 4篇 |
1983年 | 4篇 |
1982年 | 5篇 |
1981年 | 1篇 |
1980年 | 2篇 |
1965年 | 1篇 |
1958年 | 16篇 |
1957年 | 6篇 |
1956年 | 5篇 |
1954年 | 4篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
目的观察五味子根、茎、叶及果多糖对D-半乳糖所致小鼠学习记忆障碍的影响。方法将雄性ICR小鼠随机分为6组,即空白组、模型组、五味子根多糖组、茎多糖组、叶多糖组及果多糖组,分别给予蒸馏水及总糖含量为35mg/kg的根、茎、叶及果粗多糖灌胃,30min后除空白组皮下注射生理盐水外,其他组均皮下注射300mg/kg剂量D-半乳糖,每日1次,持续6周。通过避暗实验和Morris水迷宫实验评价改善学习记忆能力。结果在避暗穿梭实验中,与空白组比较,模型组小鼠避暗潜伏期显著缩短,避暗穿梭次数显著增加(P<0.01);与模型组比较,五味子根、茎和果多糖组小鼠避暗潜伏期显著延长,避暗穿梭次数显著减少(P<0.01)。Morris水迷宫实验中,与空白组比较,模型组小鼠空间探索潜伏期显著延长,目标象限停留时间显著缩短,穿越平台次数显著减少(P<0.01);与模型组比较,五味子根、茎及果多糖组小鼠空间探索潜伏期显著缩短(P<0.05,P<0.01);五味子茎及果多糖组小鼠目标象限停留时间显著延长(P<0.01),根及叶多糖组目标象限停留时间无统计学差异(P>0.05);五味子茎及果多糖组小鼠穿越平台次数显著增加(P<0.01)。结论五味子根、茎及果多糖对D-半乳糖所致鼠学习记忆障碍具有改善作用。 相似文献
3.
目前,社会上有非法团伙或中介冒充《医疗卫生装备》杂志编辑,利用虚假网站以编辑部或者杂志合作单位名义进行组稿,诱骗作者在线投稿、邮箱投稿,并以快速刊出论文、代写论文为诱饵骗取审稿费、版面费或中介费等,其手段隐蔽,具有极大的欺骗性。上当作者不仅会受到一定的经济损失,还有可能承担学术不端舆论风险。 相似文献
4.
初中是学生学习物理的第一阶段,作为学生的物理启蒙老师,在学生刚接触物理之始就要让他们感受到物理的魅力,从而促进学生在日后的学习中稳步上升。对于学生来讲,兴趣是学习事物的第一动力,兴趣促进学生在课堂上思维更加活跃,互动更加有效。因此,学校及教师要多角度构建趣味性课堂,使学生在轻松愉悦的氛围中积极加入课堂互动,提高学习效率。本文将从多个角度分析如何提高物理课堂中的趣味性。 相似文献
5.
6.
7.
本刊编辑部 《国际放射医学核医学杂志》2020,(2):128-128
近期发现有单位盗用我刊名义,在社会上征集稿件、征收版面费,造成了极其恶劣的影响,严重地损害了我刊声誉。在此,我刊编辑部严重声明,我们未委托任何单位、公司及网站办理网上投稿、组稿及其相关业务。请广大读者、作者提高警惕,以免上当受骗,我刊网站(www.ijrmnm.com)可在线投稿、查询、审稿、退稿等,欢迎广大读者、作者登录并进行相关浏览和投稿。 相似文献
9.
STEM教育以培养具有跨学科思雏能力的创新型人才为目标,具有团队协作实施\跨学科学习和社会服务支持等特点。把STEM教育引入幼儿园,将会让学前教育更具有全面性。在两种教育相结合的同时也面临着诸多挑战,但这也有利于教师提升自己的教育观和儿童观。 相似文献