后疫情时代医学类高职院校应用型人才的培养

探讨将临床路径引入临床医学实践教学中,形成临床医学教学路径,在临床医学专业人才培养数量激增的压力下保证教学质量的同质化。将PDCA循环引入临床医学实践教学,在提高临床医学教学路径质量的同时提高临床医学专业学生的临床医学技能,以促进医学类高职院校临床医学专业人才培养体系的不断完善,提升医学类高职院校临床医学专业应用型人才的质量。     

高职护理专业女生与同龄普通大学女生明尼苏达多相个性测量表测量结果分析与比较

为探讨高职护理专业女生与普通院校女生人格特征及心理状况的异同，采用明尼苏达多相个性测量表对湘潭职业技术学院护理专业女生和湖南科技大学经济管理专业女生进行测查。发现湘潭职业技术学院护理专业女生和湖南科技大学女生在说谎、男性化一女性化、偏执、轻躁狂、社会内向5个量表的原始分比较有显著性差异（P〈0．05）。本研究提示高职护理专业女生可能在性格、心理方面存在其特殊性，易受学习环境、专业方向等的影响，需要在素质与心理健康教育和心理咨询中引起注意。     

高职护理教育面对入世后的思考

通过探索知识经济时代的高职护理教育的特征,对护理高职教育的定位、课程体系、实践体系及综合职业能力培养的研究是十分必要的.     

通过职称考核加强对高级技术职务干部管理

针对高级技术职务队伍现有状况．制定实施意见．有效地促进了对高职队伍的科学管理。     

新时期高职教育管理的思考

本文从高职教育的培养目标出发,论述高职教育管理过程中专业思想教育和文化素质教育的必要性。强调学校教育应以专业思想和文化素质教育相结合,培养的人才才是社会适应能力强的能适应现代社会竞争压力的高素质人才。     

"立交桥"高职护理人才培养模式初探

为探讨中等卫生学校毕业就读高等护理专业学生（即“立交桥”高职）的培养模式，在坚持高等教育培养目标及职业特色的前提下，结合学生特点，进行课程设置、教学方法及临床实践等方面的改革，以发挥学生的优势，弥补学生的不足，培养适应现代护理发展需要的高质量护理人才。     

高职院校学生心理健康现状及应对措施

目前高职院校学生的心理健康问题已逐渐引起全社会的重视。对高职院校学生的心理健康问题进行总结，发现环境适应不良，学习障碍和就业心理障碍等几个问题比较突出。引起高职院校学生心理障碍的主要原因是社会正处在转型期，高职院校也正在发展之中，心理健康教育体系还不够完善。针对高职院校学生心理障碍的成因，提出解决对策。     

提高高职外护实习质量的几点思考

从加强实习医院管理，确保实习计划的完成，重视护理教学查房，提高学生的观察和判断能力等5个方面时提高高职外护实习质量进行了阐述。     

从人才市场竞争特点看高职英语人才的培养

我国经济全球化趋势给商务英语专业毕业生就业带来了前所未有的机遇，然而近几年高等教育的超常规发展又使得高职生在就业中面临着“上压下挤”的困境。本文对目前影响英语人才就业的多方面因素进行分析，并根据市场竞争特点就高职英语专业如何面对机遇与挑战，因“市”利导，在人才定位和培养机制上走高职特色的发展路子提出建议。     

高职院校生物制药专业课程设置的思考

浅述高职院校生物制药专业课程设置的指导思想与基本原则、机构组成及其职能、培养目标与课程结构。