排序方式: 共有23条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
盛装胶囊药品的药瓶内塞不可用软木塞 总被引:1,自引:0,他引:1
盛装胶囊药品的药瓶内塞不可用软木塞江苏宝达制药厂214500孙德云现在有许多玻瓶装胶囊药品的内塞是软木塞(用碎软木加工粘合而成的)。笔者最近发现,用软木塞作为瓶装胶囊剂药品的内塞,放置一段时间后,其中胶囊药品的崩解时限或溶出度检查均不合格,并且随着时... 相似文献
2.
<正> 体表胃肠电图的研究日益活跃,胃肠道平滑肌电生理的研究表明,它确能反映胃肠道的运动功能,并可成为研究胃肠生理病理变化的一项灵敏的客观指标,是检查胃肠疾患的一种手段。它完全无痛苦、无创伤、无副作用的检测,方法简便,病人乐于接受,易于推广。作为胃肠道疾病的一种辅助诊断方法,越来越显示出它的重要性,且有严谨的科学性与实用性,有较高的临床应用价值。近几年有关胃肠电图的临床诊断及基础 相似文献
3.
目的:探讨腹腔多发副脾(accessory spleen,AS)的临床影像特点,提高对AS的认识,降低其误诊率。方法:分析昆明医科大学第二附属医院收治的1例腹腔多发AS患者的临床资料。结果:患者因反复右上腹疼痛6年入院,MRI示胆囊颈占位病变性质待查(考虑腺瘤可能);左肝外叶、左肾前占位病变。经腹腔镜探查切除胆囊及占位病变,术后诊断为腹腔多发AS,患者治愈出院。结论:医生应从临床及影像方面提高对AS的认识,发现体腔难以确诊的占位病变时应与AS相鉴别,以免进行不必要的手术;有症状的、病理性的AS应手术治疗;体腔内原因不明的包块,在排除不了AS的可能性时,应使用腹腔镜探查作为诊疗手段。 相似文献
4.
目的 探讨外科手术学技能操作教学中以问题为中心教学法(problem-based learning,PBL)和LBL教学法(lecture-based learning,LBL)的教学效果.方法 将120名昆明医科大学2009级和2010级5年制临床医学专业学生随机分为实验组和对照组2组,PBL教学组60人,LBL教学组60人,通过考试及问卷调查评价2组学生在手术技能操作中的教学效果.结果 PBL教学组学生的技能操作考试成绩高于LBL教学组学生(P<0.05)差异具有统计学意义,PBL教学组学生的问卷调查结果满意度较LBL教学组高.结论 PBL教学法在外科手术学技能操作教学中较LBL教学法有着明显的优势,该教学方法值得推广应用. 相似文献
5.
孙德云 《华北煤炭医学院学报》2000,2(5):597-598
在院内感染管理实践中 ,笔者发现高危科室感染发病率明显高于其他科室。因此在 1998~ 1999年采用前瞻性和回顾性调查相结合的方法 ,重点对我院高危科室院内感染情况作了连续性监测 ,总结分析了高危科室院内感染发生的部位及特点 ,并于 1999年 1月起根据不同科室采取相应预防措施 ,取得了较满意效果 ,报告如下。1 对象和方法1.1 研究对象 随机选择易发生感染的科室 :产房、母婴同室、心血管内科、血液病房、儿科、神经内科、老年科、心胸外科 ,对其进行连续性监测感染情况。1.2 方法 对 1998、1999年 2年感染发生的状况分别进行分类统… 相似文献
7.
<正> 随着纤维支气管镜(简称纤支镜)检查技术的应用,其适用范围逐步扩大,主要用于不明原因的咳嗽、咯血、肺不张,阻塞性炎症、支气管狭窄及肺癌和肺部弥漫性病变的诊断和治疗。我院自1987~1997年对门诊及住院的2576例患者进行纤支镜检查,作为专职护师,除详细了解和掌握检查的各个操作程序外,要熟练地进行手术的配合,妥善消毒,保养好检查仪器、辅助设备,同时做好患者的护理,现将体会总结如下: 相似文献
8.
使静滴药尽量输入病人体内的做法(山东省淄博市周村148医院255300)孙燕,孙德云在日常治疗工作中,有许多药物都是随静脉输液进入病人体内的,这种方法给药的最大优点是减少了再单独给药造成的痛苦。但是,我们也发现,常因换瓶或停止输液,致使输液瓶及输液管... 相似文献
9.
10.
目的:应用整形外科理论,为探索治疗萎缩性鼻炎的新手术方法,以期克服以往各种术式的缺点。方法:通过应用解剖的复习,作为设计采取上颌骨前壁带蒂肌骨瓣手术,对萎缩性鼻炎11例进行了临床治疗。结果:症状于术后第1天即消除2例,余皆在1周内逐渐消除,粘膜由苍白转虹润的时间平均5.3天(1-10天);患嗅觉无好转。结论:该手术的优点在于保留移植物的血运、抗感染力强、术后癜痕回缩程度小;但病例术后嗅觉未改善,验证了嗅粘膜萎缩的不可逆性;这种手术的创伤较大,术后远期效果有待进一步观察。 相似文献